高中选修《论语》十二章_高中选修《论语》十二章翻译

高中选修《论语》十二章_高中选修《论语》十二章翻译

       高中选修《论语》十二章是一个值得探讨的话题，它涉及到许多方面的知识和技能。我将尽力为您解答相关问题。

1.论语十二章翻译高二上册君子食无求饱

2.论语十二章的原文及翻译

3.论语12章的翻译及原文

4.论语十二章所有意思

5.高中论语十二章内容概括

6.高中论语十二章原文及翻译君子食无求饱

论语十二章翻译高二上册君子食无求饱

       《论语》十二章“君子食无求饱”意思是：君子饮食不要求饱足。

       一、原文

       子曰：“君子食无求饱，居无求安，敏于事而慎于言，就有道而正焉。可谓好学也已。”

       二、译文

       孔子说：“君子，饮食不求饱足，居住不求舒适，对工作勤劳敏捷，说话却小心谨慎，到有道的人那里去匡正自己，这样可以说是好学了。”

       三、中心思想

       这句话重点提到对于君子的道德要求。孔子认为，一个有道德的人，不应当过多地讲究自己的饮食与居处，他在工作方面应当勤劳敏捷，谨慎小心，而且能经常检讨自己，请有道德的人对自己的言行加以匡正。

       作为君子应该克制追求物质享受的欲望，把注意力放在塑造自己道德品质方面，这是值得借鉴的。

《论语》的作者简介和写作背景：

       一、作者简介

       孔子，子姓，孔氏，名丘，字仲尼，春秋时期鲁国陬邑（今山东省曲阜市）人，祖籍宋国栗邑（今河南省夏邑县），中国古代伟大的思想家、政治家、教育家，儒家学派创始人、“大成至圣先师”。有弟子三千，其中贤人七十二。

       二、写作背景

       《论语》是孔门弟子集体智慧的结晶。早在春秋后期孔子设坛讲学时期，《论语》主体内容就已初始创成；孔子去世以后，他的弟子和再传弟子代代传授他的言论，并逐渐将这些口头记诵的语录言行记录下来，因此称为“论”。

       《论语》主要记载孔子及其弟子的言行，因此称为“语”。清朝赵翼解释说：“语者，圣人之语言，论者，诸儒之讨论也。”其实，“论”又有纂的意思，所谓《论语》，是指将孔子及其弟子的言行记载下来编纂成书。

论语十二章的原文及翻译

       高二论语12章翻译及原文如下：

       <论语》十二章

       （1）子曰：“人而不仁，如礼何？人而不仁，如乐何？” (《论语·八佾》）

       （2）子曰：“朝闻道，夕死可矣。” （《论语·里仁》）

       （3）子曰：“君子喻于义，小人喻于利。” （《论语·里仁》）

       （4）子曰：“见贤思齐焉，见不贤而内自省也。” （《论语·里仁》）

       （5）子曰：“质胜文则野，文胜质则史。文质彬彬，然后君子。” (《论语·雍也》）

       （6）曾子曰：“士不可以不弘毅”，任重而道远。仁以为己任，不亦重乎？死而后已，不亦远乎?"

       译文

       （1）孔子说：“做人却不仁，怎样来对待礼仪制度呢？做人却不仁，怎样来对待音乐呢?”

       （2）孔子说：“早上明白了仁义之道，晚上为它去死也可以。”

       （3）孔子说：“君子知晓的是道义，小人知晓的是利益。”

       （4）孔子说：“见到有贤德、有才华的人就想若向他学习，希望和他看齐；看见没有德行、才华的人，内心就要反省是否有和他一样的错误。”

       （5）孔子说：“为人过于质朴，文采不足，则显得粗野鄙陋，文采过多超过质朴，犹如史官显得浮华。文与质合理配合，这样才可以成为君子.”

       （6）曾子说：“读书人不可不抱负远大且意志坚强，因为他担当的东西重而且路程遥远。把在天下实现仁作为自己必须担当的责任，不是很沉重吗？直到死才停止追求，不是很遥远吗?”

论语12章的翻译及原文

       高二上册论语十二章原文及翻译。

       《论语》十二章

       1.子曰：“人而不仁，如礼何？人而不仁，如乐何？”

       孔子说：“做人如果没有仁爱之心，对礼节能怎么样呢？做人如果没有仁爱之心，对音乐又能怎么样呢？”

       2.子曰：“朝闻道，夕死可矣。”

       孔子说：“早晨能够得知真理，即使当晚死去，也没有遗憾。”

       3.子曰：“君子喻于义，小人喻于利。”

       孔子说：“君子懂得大义，小人只懂得小利。”（喻：通晓，明白。）

       4.子曰：“见贤思齐焉，见不贤而内自省也。”

       孔子说：“看见有才能的人（德才兼备的人）就向他学习，希望能向他看齐；看见不贤的人，就反省自己有没有和他一样的缺点，有要改正。”

       5.子曰：“质胜文则野，文胜质则史。文质彬彬，然后君子。”

       ①质：质朴。②文：文饰。③史：虚浮不实。④彬彬：相杂适中的样子．

       “质朴胜过了文饰就会粗野，文饰胜过了质朴就会虚浮，质朴和文饰比例恰当，然后才可以成为君子。”

       6.曾子曰：“士不可以不弘毅，任重而道远。仁以为己任，不亦重乎？死而后已，不亦远乎？”

       曾子说：“士不可不志向远大，意志坚强，因为他肩负重大责任，路途漫长遥远。以实行仁道为已任，不是很重大的责任吗？直到身死才能结束，不是很漫长遥远的吗？”

       7.子曰：“譬如为山，未成一篑，止，吾止也；譬如平地，虽覆一篑，进，吾往也。”

       孔子说：“譬如用土堆山，只差一筐土就完成了，这时停下来，我所有的努力都废弃了；譬如填平洼地，虽然只倒下一筐，这时虽然只有一筐，但我也在前进。”

       （表示一切外部条件、环境和机遇也都是靠自己去创造、形成和抓住的，一切都要通过自己本身而起作用。）

       8.子曰：“知者不惑，仁者不忧，勇者不惧。”

       孔子说：“聪明人不会迷惑，有仁德的人不会忧愁，勇敢的人不会畏惧。”

       （在儒家传统道德中，智、仁、勇是重要的三个范畴。《礼记·中庸》说：“知、仁、勇，三者天下之达德也。”孔子希望自己的学生能具备这三德，成为真正的君子。）

       9.子贡问曰：“有一言而可以终身行之者乎？”子曰：“其恕乎！己所不欲，勿施于人。”

       子贡问孔子问道：“有没有一个字可以终身奉行的呢？”孔子回答说：“那就是恕吧！自己不愿意的，不要强加给别人。”

       （恕，汉语拼音为shù。这个恕字，虽然经过孔子用这两句话来解释，但他的含义很广泛，一切事情，凡是自己不愿的事情，都不能够推给他人。这里包括言语行为都在其中的。）

       10.子曰：“小子何莫学夫《诗》？《诗》可以兴，可以观，可以群，可以怨。迩之事父，远之事君，多识于鸟兽草木之名。”

论语十二章所有意思

高中论语12章翻译及原文如下：

       1、子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”《学而》翻译：孔子说：“学到知识，然后按照一定的时间去操练和复习，这样的学习不也让我感到愉快吗？有志同道合的人从四面八方远道而来（投到我孔门之下），我不也感到快乐吗？人家不理解我，而我并不感到愤怒，不也是道德上有修养的人吗？”

       2、曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”《学而》翻译：曾子说：“我每天多次反省我自己：我为别人考虑事情有没有不尽心尽力呢？我跟朋友交往有没有不够诚实可信呢？老师传授的（教给我的知识）我有没有反复练习（操练）呢？”

       3、子曰：“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。”《为政》翻译：孔子说：“我十五岁的时候有志于做学问，三十岁的时候独立做事，四十岁的时候遇到事情不再迷惑，五十岁的时候就知道天意何在了（哪些事情不能为人力所支配），六十岁的时候就能听进去不同的意见，七十岁的时候就能随心所欲，而不会越过规矩（超过规范）。”

       4、子曰：“温故而知新，可以为师矣。”《为政》翻译：孔子说：“复习（温习）学知识（经历过的事情）而可以从中获得新的理解和体会，那么就可以成为老师了。”

       5、子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”《为政》翻译：孔子说：“你如果只学习（但）不思考就会迷茫而无所适从；只思考但不学习就会疑惑而无定见。”

       6、子曰：“贤哉，回也。一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。贤哉，回也。”《雍也》翻译：孔子说：“真是高尚啊，这个颜回啊。一箪（碗）米饭，一瓢水，住在简陋的巷子里，别的贵族都忍受不了这种清苦的生活，但是颜回也不改变他的（好学的）乐趣。真是贤德啊，我的弟子颜回。”

       7、子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”《雍也》翻译：孔子说：“懂得怎样学习的人，不如那些爱好学习的人，爱好学习的人又不如那些以学习为乐的人。”第二种理解：“懂得仁义的人，不如那些喜爱仁义的人；喜爱仁义的人又不如那些以施行仁义为乐的人。”

       8、子曰：“饭疏食，饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。”《述而》翻译：孔子说：“吃粗粮，喝冷水，弯着胳膊而枕在胳膊上睡觉（弯着胳膊当枕头睡觉），乐趣也就在这其中了。如果用不正当的手段来获得富有的生活和高贵的地位，这对我来说就像浮云一样不可靠，也不长久。”

       9、子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”《述而》翻译：孔子说：“多人同行，一定有可以做我老师的人在里面。我可以选择他好的方面跟着他学，看到他不好的方面我要对照自身来改正自己的缺点。”

       10、子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍昼夜。”《子罕》翻译：孔子在河边（站在河流的上游）说：“逝去的（时间）就像这河流一样（匆忙）啊，不（遗漏）放弃任何一个白天和黑夜。”

       11、子曰：“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。”《子罕》翻译：孔子说：“军队可以改变主帅啊，但男子汉却不可以他的改变志向啊。”

       12、子夏曰：“博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。”《子张》翻译：子夏说：“博览群书广泛学习，而且能坚守自己的志向，恳切地提问，多考虑最近发生的事情，那么仁德就在其中啊。

高中论语十二章内容概括

       论语十二章所有意思如下：

       《论语》是中国古代著名学者孔子及其弟子的言行录，被认为是儒家学说的经典之一。其中，前十二章是《论语》中的开篇，也是最为经典的部分，它包含了众多深刻的思想和智慧。以下是《论语》前十二章中的主要内容和意义：

       第一章：“学而时习之，不亦说乎？” 这句话强调了学习的重要性，学习应该是持续不断的，通过不断的学习，人们可以获得快乐和满足。

       第二章：“有朋自远方来，不亦乐乎？” 这句话强调了友谊的珍贵，朋友之间的相互关爱和信任带来的快乐是无法替代的。

       第三章：“不患人之不己知，患不知人也。” 这句话表达了对人性的深刻洞察，认为了解自己是容易的，了解别人则更为困难。

       第四章：“君子泰而不骄，小人骄而不泰。” 这句话强调了君子的谦逊和宽容，认为一个真正的君子应该谦虚谨慎，而小人则常常自恃功高。

       第五章：“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲不逾矩。” 这句话表达了人生阶段的不同，强调了人生阶段的特殊任务和心境。

       第六章：“君子坦荡荡，小人常戚戚。” 这句话强调了君子的坦荡和豁达，认为君子是开朗、宽厚的人，而小人则常常心机深沉。

       第七章：“君子不器。” 这句话强调了君子的宽容和包容，认为君子不拘泥于狭隘的标准，能够容纳不同的意见和观点。

       第八章：“学而不思则罔，思而不学则殆。” 这句话强调了学习和思考的相互关系，认为单纯学习而不思考是没有意义的，思考而不学习则容易陷入迷茫。

       第九章：“朝闻道，夕死可矣。” 这句话表达了对道德和知识的执著追求，认为追求真理是值得付出生命的代价。

       第十章：“巧言令色，鲜矣仁。” 这句话强调了真诚和善良的重要性，认为虚伪的言辞和做作的表情是不能代替真正的仁爱之心的。

       第十一章：“不患寡，而患不均；不患贫，而患不安。” 这句话强调了人们常常不是因为物质缺乏而不满足，而是因为分配不均或者内心不安而感到不满。

       第十二章：“欲速则不达。” 这句话表达了做事情要踏实、扎实，急躁和浮躁只会导致失败。

       这些《论语》前十二章的句子涵盖了儒家文化的核心价值观念，强调了道德、真诚、学问、宽容等美德。这些思想不仅对当时的社会产生了深远影响，也对后来的中国文化和教育体系产生了持久影响，成为中国传统文化的珍贵遗产。

高中论语十二章原文及翻译君子食无求饱

       高中论语十二章内容概括如下：

       1、对于知识，“学”只是一个认识过程，“习”是一个巩固的过程，要想获得更多的知识，必须“学”与“习”统一起来。

       2、儒家十分重视个人的道德修养，塑造理想人格，这句话就是修身的基本方法——自省。

       3、孔子的道德修养过程，有合理因素，他看到了人的道德修养不是一朝一夕的事，不能一下子完成，不能搞突击，要经过长时间的学习和锻炼，要有一个循序渐进的过程。

       4、在能力范围以内，尽量广泛阅览典籍，反复思考其中的涵义，对已经听闻的知识，也要定期复习，能有心得、有领悟；并且也要尽力吸收新知；如此则进可以开拓人类知识的领域，退也可以为先贤的智能赋予时代的意义。

       5、这句话为孔子所提倡的一种读书及学习方法。只有把学习和思考结合起来，才能学到切实有用的知识，否则就会收效甚微。这则讲了学和思的辩证关系。学习而不思考，如学习书本知识，书本知识有正确的，有不正确的，不加思考，把不正确的知识也接受了。

       这就受到欺骗，所以称罔。正确的知识，如科学一定要由浅入深、按部就班去学习。不学习而光思考，不按照科学知识去思考，容易陷入迷误。只有学习与思考结合，才能学到正确的知识，不致胡思乱想，陷于迷误。

       6、这句的中心思想是“安贫乐道”孔子的学生中最好、最明理、最通达道的，就是颜回，所以叫“复圣”。颜回这个人是不争、不贪、不求、不自私、不自利、不打妄语都做到。

       7、这一则讲的是关于兴趣对于学习的重要性。学习的三层境界：知、好、乐。学习知识重要的是培养学习的兴趣，俗话说“兴趣是最好的老师”。对知识的学习感兴趣，就会变被动为主动，以学习为乐事，在快乐中学习，既能提高学习的效率，还能够加深对知识的理解。

       8、说明了有理想、有志向的君子，不会总是为了自己的吃穿住而奔波。在贫困艰苦的情况下照样可以很快乐，不道义而得到的富贵是不好的。

       9、孔子的“三人行，必有我师焉”这句话，受到后代知识分子的极力赞赏。他虚心向别人学习的精神十分可贵，但更可贵的是，他不仅要以善者为师，而且以不善者为师，这其中包含有深刻的哲理。他的这段话，对于指导我们处事待人、修身养性、增长知识，都是有益的。

       10、对于“逝者如斯夫，不舍昼夜”，传统的解释以朱熹《四书章句集注》为优，朱熹从理学家的立场出发将这句话的意思概括为四个字“进学不已”，也就是说要不断地学习，这个解释对于我们现在的学习态度仍然具有很好的启发意义。

       11、这是孔子在表述，即使是一个普通人，也是要有坚定的志向的。所谓“江山易改，本性难移”，要改变一个人的坚定意志，是非常困难的。

       12、这则是子夏提出的仁的几个要求。丰富的知识，多多提出疑问，多多深入思考。对于自己的志向不能有过多的功利干扰，要淡薄名利，只有平静的看待这些才能更好的实现自己的理想。

       13、孔子认为推已及人的恕道是可以终身奉行的原则。“己所不欲，勿施于人”说的也是思想品德修养，强调“修己”。

       14、孔子重视《诗经》的教化作用。在《论语》中，孔子不仅多次引用《诗经》来说明自己的观点，还多次强调《诗经》在为人处世上的重要作用，教海弟子要学《诗》。在这里，孔子再次向弟子提出学《诗》的重要意义。

       15、孔子阐述了对“仁”的内涵的理解及如何通过自己的行动来实现“仁”“仁”的关键是克己复礼，具体是要“视、听、言、动”都符合礼。

       孔子及其弟子编写的《论语·述而第十二》是一篇讨论饮食的章节，其中提到了一句名言：“君子食无求饱。”以下是这一章的原文和翻译：

       原文：子曰：“君子食无求饱，居无求安，敏于事而慎于言，就有道而正焉，可谓好学也已。”翻译：孔子说：“君子吃饭不追求饱满，居住不追求舒适安逸，做事敏捷而言行谨慎，能够追求道义并正确地践行，可以说是好学的人。”

       解释：这句话传达了孔子对君子行为和修养的理念。“君子食无求饱”，意味着君子在吃饭时并不追求暴饮暴食，而是适量食用，不过分追求满足欲望，强调克制和节制。这展示了君子对于物质享受的淡泊态度，以及对于自我约束和节制的追求。

       居无求安指的是君子不会过分追求物质舒适和安逸的居住环境。君子注重精神追求和修养，而非将安逸和享乐作为人生追求的主要目标。这体现了君子对于内在修养和精神世界的重视。在做事方面，“敏于事而慎于言”要求君子在行动上要迅捷果断，善于抓住机会并勇于承担责任，但同时要谨慎言行。

       就有道而正焉强调君子要追求道义并正确地践行。这意味着君子应该关注道德伦理，秉持正确的价值观和道德准则，努力追求道义真理，并将其体现在日常的言行中。在日常生活中付诸实践。这种思想观念对于塑造君子的品格和个人修养有着重要的指导作用。

论语的简介

       《论语》是中国古代哲学经典之一，也是儒家学派的重要文献，记录了孔子及其弟子的言行和思想。该书是由孔子的学生及后人整理而成，内容主要包括了孔子的教育思想、伦理道德观念、政治理念、家庭伦理等方面的论述。这些言论和教诲是儒家学派至今影响深远的基石。

       《论语》以对话的形式呈现，其中包含了多个章节和段落，记录了孔子和他的弟子们的问答和讨论。通过这些对话，我们可以了解孔子的教育方式、他对人性、道德修养和社会治理等问题的思考和观点，以及他对弟子们的教导和引导。

       非常高兴能与大家分享这些有关“高中选修《论语》十二章”的信息。在今天的讨论中，我希望能帮助大家更全面地了解这个主题。感谢大家的参与和聆听，希望这些信息能对大家有所帮助。