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组词四年级下册语文_组词四年级下册语文第二课
zmhk 2024-06-16 人已围观
简介组词四年级下册语文_组词四年级下册语文第二课 感谢大家参与这个关于组词四年级下册语文的问题集合。作为一个对此领域有一定了解的人,我将以客观和全面的方式回
感谢大家参与这个关于组词四年级下册语文的问题集合。作为一个对此领域有一定了解的人,我将以客观和全面的方式回答每个问题,并分享一些相关的研究成果和学术观点。
1.四年级下册语文写字表组词
2.四年级语文下册第七课生字组词有哪些?
3.四年级语文书下册1~17课组词
4.四年级下册语文生字组词
5.四年级下册写字表组词
6.四下语文生字组词和拼音
四年级下册语文写字表组词
四年级下册语文写字表组词如下:亭[tíng]亭子、凉亭、书亭、亭亭玉立、亭台楼阁,庭[tíng]家庭、法庭、庭院、大庭广众、门庭若市,潭[tán]潭水、清潭、泥潭、深潭、龙潭虎穴,螺[luó]田螺、海螺、螺丝、螺旋,谙[ān]谙练、谙达、谙熟、不谙水性澜[lán]波澜、力挽狂澜、推波助澜、波澜壮阔,瑕[xiá]瑕疵、纯洁无瑕,攀[pān]攀登、攀比、攀谈、攀岩,峦[luán]山峦、峰峦、重峦叠嶂,泰[tài]泰山、泰国、泰然自若、国泰民安、泰然处之,骆[luò]骆驼,驼[tuó]驼背、驼铃、驼峰、驼绒,罗[luó]罗列、罗汉、天罗地网、门可罗雀,障[zhàng]屏障、障碍、路障,兀[wū]突兀、危峰兀立、兀自,绵[mián]绵延、绵羊、连绵
浙[zhè]浙江、浙菜、江浙,桐[tóng]桐柏、梧桐、油桐、泡桐、,簇[cù] 簇生、簇新、簇拥、花团锦簇,浓[nóng]浓烈、浓烟、浓茶、浓厚,臀[tún]臀围、臀部,稍[shāo]稍微、稍许、稍纵即逝 (稍shào息),额[é]额头、额外、超额、名额,擦[cā]擦汗、擦亮、擦拭、擦洗,蜿蜒[wān yán],乳[rǔ]乳汁、乳牛、乳白、乳胶,据[jù]根据、据说、证据、字据 (拮据jū〕
四年级语文下册第七课生字组词有哪些?
幼1.拼音:yòu
2.部首:幺
3.组词:幼小、幼苗、年幼、幼虫、幼年。
滩
1.拼音:tān
2.部首:氵
3.组词:海滩、沙滩、河滩、滩头、滩涂。
侦
1.拼音:zhēn
2.部首:亻
3.组词:侦破、侦察、侦察机、侦察员。
嘲
1.拼音:cháo
2.部首:口
3.组词:嘲笑、嘲弄、嘲讽。
啄
1.拼音:zhuó
2.部首:口
3.组词:啄木鸟、啄食、啄毛、啄米。
企
1.拼音:qǐ
2.部首:人
3.组词:企求、企盼、企业、企望、企图。
愚
1.拼音:yú
2.部首:心
3.组词:愚不可及、愚蠢、愚公、愚弄。
蠢
1.拼音:chǔn
2.部首:虫
3.组词:愚蠢、蠢事、蠢材、蠢笨、蠢人。
返
1.拼音:fǎn
2.部首:辶
3.组词:返工、返回、返还、返校。
拦
1.拼音:lán
2.部首:扌
3.组词:拦河坝、拦路虎、拦截、拦住。
鸥
1.拼音:ōu
2.部首:鸟
3.组词:海鸥、江鸥、赤嘴鸥。
帽
1.拼音:mào
2.部首:巾
3.组词:帽子、帽沿、军帽、太阳帽。
吁有两个读音
1.拼音:xū
2.部首:口
3.组词:气喘吁吁、长吁短叹。
4.拼音:yù
5.组词:呼吁
彻
1.拼音:chè
2.部首:彳
3.组词:彻底、彻夜、彻头彻尾。
扩展资料:
组词,通常是指把单个汉字与其他合适的汉字搭配而组成双音节或多音节词语,常作为初等学校语文练习内容之一。但是要注意的是,组词时不能组人名,地名,专有名词等。
部首检字法的检索规律如下:
1.独体字:查自己,不是部首查起笔。
2.形声字:查形旁(义符)。
3.特殊字:册查一,半查丨,坐查土,巫查工,兆查儿,夷查大。
参考资料:
参考资料:
四年级语文书下册1~17课组词
四年级语文下册第七课生字组词如下:纳:(收纳、纳米、归纳)。拥:(拥有、拥抱、拥护)。箱:(木箱、空箱、冰箱)。臭:(臭气、臭味、腐臭)。蔬:(蔬菜、果蔬、时蔬)。碳:(碳素、碳化、二氧化碳)。钢:(钢铁、钢厂、钢笔)。隐:(隐约、隐者、隐晦)。
健:(健康、健壮、健美)。康:(健康、康复、康健)。胞:(同胞、胞弟、双胞胎)。疾:(疾病、顽疾、残疾)。防:(防止、边防、防护)。灶:(灶台、炉灶、灶火)。需:(需要、急需、需求)。
作者生平简介:刘忠范,1962年生,吉林人。物理化学家,北京大学博士生导师,中国科学院院士,发展中国家科学院院士。主要成就:1993年首批入选国家教委跨世纪优秀人才计划。
1996年入选国家人事部“百千万人才工程”,同年任北京大学化学院博士生导师,1999年任长江学者特聘教授,2005年获中国分析测试协会科学技术奖一等奖,享受政府特殊津贴。
四年级语文下册第七课理解词语如下:
1、无能为力:用不上力量;没有能力或能力达不到。
2、特性:某人或某事物所特有的性质。
3、造福:给人带来幸福。
4、杀菌:用日光、高温、过氧乙酸、酒精抗生素等杀死病菌。
5、预防:事先防备。
6、病灶:机体上发生病变的部分。
7、纳米缓释技术:这是一个纳米技术的问题,就是把材料(般是药物)用纳米材料包起来或直接做成纳米材料,在一定环境下使它缓慢地释放出来的技术。
8、纳米机器人:是机器人工程学的一种新兴科技,纳米机器人的研制属于分子纳米技术的范畴,它根据分子水平的生物学原理为设计原型,设计制造可对纳米空间进行操作的“功能分子器件”。
四年级下册语文生字组词
尊[zūn]尊重、尊敬、自尊、尊严、尊贵
沃[wò]肥沃、沃土、沃野
呈[chéng]呈现、呈交、呈报、呈献
惫[bèi]疲惫
善[shàn]善于、善意、善良、友善、善战、善始善终
款[kuǎn]款式、款待、款项、条款、存款
例[lì]例如、例会、例题 、例外、条例
四年级下册写字表组词
四年级下册语文生字组词如下:在四年级下册的语文课程中,学生们将学习许多新的生字,这些生字将会成为他们语言表达的基础。在学习这些生字的过程中,学生们也会学习如何将这些生字组合成词语,从而丰富自己的词汇量。以下是一些四年级下册语文生字的组词举例。
1. 生字:“花”
组词举例:“花朵”、“鲜花”、“花瓣”、“野花”
2. 生字:“树”
组词举例:“树木”、“大树”、“树干”、“树叶”
3. 生字:“水”
组词举例:“清水”、“河水”、“水面”、“水滴”
4. 生字:“风”
组词举例:“微风”、“大风”、“风景”、“风车”
5. 生字:“鸟”
组词举例:“小鸟”、“鸟巢”、“飞鸟”、“鸟类”
通过学习以上生字的组词举例,学生们可以更好地理解这些生字的意思,并且能够在日常生活中更加准确地运用这些词语。这种学习方法不仅能够增加学生的词汇量,还能够提高他们的语言表达能力。
除了以上的生字,四年级下册的语文课程还将学习许多其他的生字,例如“校园”、“植物”、“动物”等等。通过不断地学习和积累,学生们的词汇量将会不断地得到丰富。
在学习生字组词的过程中,老师们也会引导学生们进行词语游戏,例如“接龙”游戏,让学生们在轻松愉快的氛围中学习生字组词,从而更好地掌握这些词语的用法。
总的来说,四年级下册的语文生字组词举例是学生们语文学习中的重要部分,通过这些生字的学习,学生们将会在词汇量和语言表达能力上得到显著的提高。希望学生们能够在老师的指导下,努力学习,掌握这些生字的用法,从而成为优秀的语文学习者。
四下语文生字组词和拼音
每个词语都有其独特的含义和用法。通过学习和记忆这些词语,可以帮助学生提高汉字书写能力、词汇量和语文素养。四年级下册写字表中词语的部分如下:1、啰嗦、隔阂、抽屉、遭殃、滚烫、粘贴、呜咽、顷刻、附和、炫耀、霹雳、糟蹋、脊背、沟壑、矗立、熙攘、辉煌、滑稽、高傲、矗立,啰嗦形容说话啰嗦、冗长、不简洁;隔阂表示彼此间存在障碍,不能完全理解;抽屉是一种可以抽出的桌子或柜子,用来存放物品。
2、遭殃表示遇到灾难或不幸的事情;滚烫形容非常热,烫手;粘贴表示用胶水等粘住纸张或布料等材料;呜咽形容哭泣时声音低沉的样子;顷刻表示极短的时间;附和表示同意别人的意见或建议;炫耀表示夸耀、炫目、引人注目;霹雳表示雷击。
3、糟蹋表示浪费或损坏;脊背表示背部脊柱骨;沟壑表示山沟或水沟;矗立表示高耸直立;熙攘形容热闹、繁忙;辉煌形容光彩夺目、光辉灿烂;滑稽形容言语动作引人发笑;“高傲”形容自以为了不起的傲慢态度。
组词的好处
1、增加词汇量:通过组词,我们可以把一个复杂的单词拆分成多个简单的单词,这样可以更容易地记忆和理解这个单词。同时,组词还可以帮助我们扩展词汇量,因为我们可以根据一个已知的单词来推测出其他相关单词的意思。
2、提高阅读理解能力:当我们看到一个复杂的单词时,可能会感到困惑。但是,如果我们知道这个单词是由哪些简单的单词组成的,就可以更容易地理解这个单词的含义。这种能力在阅读中非常重要,因为它可以帮助我们更好地理解文章的意思。
3、增强写作能力:通过组词,我们可以更容易地表达自己的思想。当我们写作时,我们可以利用已知的单词来构建新的短语和句子,这样可以更流畅地表达自己的观点。
四下语文生字组词和拼音如下:亭(tíng):凉亭、岗亭、书亭、亭亭、玉立。
庭(tíng):洞庭湖、家庭、庭院、法庭、庭长。
潭(tán):潭水、潭面、日月潭、潭边。
络(luò):网络、络腮、胡子、络绎不绝。
谙(ān):谙练、谙达、谙记。
澜(lán):波澜壮阔、回澜、惊澜、波澜。
瑕(xiá):无瑕、完美无瑕、白玉微瑕。
攀(pān):攀援、攀谈、攀登、攀比、攀爬。
峦(luán):峰峦、山峦、峦嶂、峦山。
泰(tài):泰山、泰国、泰安、泰然、安泰。
骆(luò):骆驼、骆驼毛、骆驼头、骆驼皮。
驼(tuó):骆驼、骆驼腿、骆驼眼、骆驼头。
罗(luó):罗马、罗列、罗汉、罗嗦。
语文:
语文是语言和文化的综合科,它是听、说、读、写、译、编等语言文字能力和文化知识的统称,也是口头语和书面语的合称,是语言规律和运用语言规律所形成的言语作品的言语活动过程的总和。《语文》也是中国的学校等教育机构开设的一门主要学科,中国语文教科书一般讲授的是汉语文。
语文,是新中国人文教育科学中以典范的古今书面语言作品为教学媒介、以启迪并发展学生智力为根本目的、以同化现代化的书面语言交际规范和同化现代化的中华民族共同人文心理为任务的基础学科。
今天关于“组词四年级下册语文”的探讨就到这里了。希望大家能够更深入地了解“组词四年级下册语文”,并从我的答案中找到一些灵感。