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儿童相见不相识下一句是什么
zmhk 2024-06-03 人已围观
简介儿童相见不相识下一句是什么 接下来,我将通过一些实际案例和个人观点来回答大家对于儿童相见不相识下一句是什么的问题。现在,让我们开始探讨一下儿童相见不相识下一句是
接下来,我将通过一些实际案例和个人观点来回答大家对于儿童相见不相识下一句是什么的问题。现在,让我们开始探讨一下儿童相见不相识下一句是什么的话题。
1.儿童相见不相识是哪个诗人的诗句
2.儿童相见不相识 笑问客从何处来?用诗句回答
3.儿童相见不相识是哪首古诗谁写的
4.儿童相见不相识下一句是什么 儿童相见不相识原文及译文
儿童相见不相识是哪个诗人的诗句
《回乡偶书》
作者:贺知章
少小离家老大回,
乡音无改鬓毛催。
儿童相见不相识,
笑问客从何处来。
译文
少年时离乡,到老了才回家来;
口音没改变,双鬓却已经斑白。
儿童们看见了,没有认识我的;
他们笑问:这客人是从哪里来?
《回乡偶书二首》是唐代诗人贺知章的组诗作品,收录于《全唐诗》中。
这两首诗虽是作者晚年之作,但充满生活情趣。第一首诗在抒发作者久客他乡的伤感的同时,也写出了久别回乡的亲切感;第二首诗抓住了家乡的变与不变的对比,流露出作者对生活变迁、岁月沧桑、物是人非的感慨与无奈之情。
儿童相见不相识 笑问客从何处来?用诗句回答
下一句是;?儿童相见不相识,笑问客从何处来。原诗:
《回乡偶书》?
贺知章?
少小离家老大回,乡音无改鬓毛催。
儿童相见不相识,笑问客从何处来。
译文:
少年时离乡,到老了才回家来;口音没改变,双鬓却已经斑白。儿童们看见了,没有认识我的;他们笑问:这客人是从哪里来?
扩展资料:
创作背景
贺知章在唐玄宗天宝三载(744年),辞去朝廷官职,告老返回故乡越州永兴(今浙江杭州萧山),时已八十六岁。此时距他离开家乡已有五十多个年头了。人生易老,世事沧桑,他心头有无限感慨,于是写下了这组诗。
参考资料:
儿童相见不相识是哪首古诗谁写的
“儿童相见不相识,笑问客从何处来”出自唐朝诗人贺知章的古诗作品《回乡偶书》第三四句,其全诗文如下:
少小离家老大回,乡音无改鬓毛衰。
儿童相见不相识,笑问客从何处来。
注释
1、相见:碰见
2、客:作者
3、何处:哪里
翻译
我在年少时离开家乡,到了迟暮之年才回来。我的乡音虽未改变,但鬓角的毛发却越来越少。儿童们看见我,没有一个认识的。他们笑着询问:这客人是从哪里来的呀!
赏析
第一首是久客异乡、缅怀故里的感怀诗。写于初来乍到之时,抒写久客伤老之情。在第一、二句中,诗人置身于故乡熟悉而又陌生的环境之中,一路迤逦行来,心情颇不平静:当年离家,风华正茂;今日返归,鬓毛疏落,不禁感慨系之。首句用“少小离家”与“老大回”的句中自对,概括写出数十年久客他乡的事实,暗寓自伤“老大”之情。次句以“鬓毛衰”顶承上句,具体写出自己的“老大”之态,并以不变的“乡音”映衬变化了的“鬓毛”,言下大有“我不忘故乡,故乡可还认得我吗”之意,从而为唤起下两句儿童不相识而发问作好铺垫。
三四句从充满感慨的一幅自画像,转而为富于戏剧性的儿童笑问的场面。“笑问客从何处来”,在儿童,这只是淡淡的一问,言尽而意止;在诗人,却成了重重的一击,引出了他的无穷感慨,自己的老迈衰颓与反主为宾的悲哀,尽都包含在这看似平淡的一问中了。全诗就在这有问无答处悄然作结,而弦外之音却如空谷传响,哀婉备至,久久不绝。
就全诗来看,一二句尚属平平,三四句却似峰回路转,别有境界。后两句的妙处在于背面敷粉,了无痕迹:虽写哀情,却借欢乐场面表现;虽为写己,却从儿童一面翻出。而所写儿童问话的场面又极富于生活的情趣,即使读者不为诗人久客伤老之情所感染,也不能不被这一饶有趣味的生活场景所打动。
儿童相见不相识下一句是什么 儿童相见不相识原文及译文
《回乡偶书》。
“儿童相见不相识,笑问客从何处来”,出自唐代诗人贺知章的《回乡偶书二首·其一》。
这首诗为天宝三年时,诗人归隐永兴时所作,原作二首,这是第一首。
且儿童相见不相识是第三句,前一、二句是少小离家老大回,乡音无改鬓毛衰。
1、儿童相见不相识下一句:笑问客从何处来。
2、原文:少小离家老大回,乡音无改鬓毛衰。儿童相见不相识,笑问客从何处来。
3、译文:我在年少时离开家乡,到了迟暮之年才回来。我的乡音虽未改变,但鬓角的毛发却已经疏落。儿童们看见我,没有一个认识的。他们笑着询问:这客人是从哪里来的呀?
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