二年级语文上册电子版_二年级语文上册电子版课本

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       谢谢大家对二年级语文上册电子版问题集合的提问。作为一个对此领域感兴趣的人，我期待着和大家分享我的见解和解答各个问题，希望能对大家有所帮助。

1.二年级上册语文期末试卷及答案精选

2.小学语文二年级上册说课稿《登鹳雀楼》

3.人教版：小学二年级上册语文第18课《称赞》教案

4.人教部编版语文二年级上册教学计划

二年级上册语文期末试卷及答案精选

       　现在语文基础很重要，特别是小学一二年级阶段，基础是非常重要的。下面是我整理的二年级上册语文期末试卷及答案精选，欢迎阅读参考。

二年级上册语文期末试卷及答案精选(一)

       　一、看拼音，写汉字。(5分)

       　huái bào ān pái sī lìng cái chǎn xìn rèn

       　( ) ( ) ( ) ( ) ( )

       　róng yì zhuō yǐ biǎo shì pīng pāng chóng fù

       　( ) ( ) ( ) ( ) ( )

       　二、给下面加点的字选择正确的读音。(5分)

       　1、暑假，许多同学都(dū , dōu)想去大都(dū , dōu)市上海游玩。

       　2、蚂蚁整(zhěng ,zhèn)天辛勤(qín ,qíng)地劳动，没有一个偷懒的。

       　3、这件事真让我兴(xīng , xìng)奋。

       　三、比一比，填一填。(8分)

       　晒 洒 结 洁 朋 明 易 意

       　( )水 ( )白 ( )友 容( )

       　( )太阳 团( ) ( )天 ( )思

       　四、汉字乐园。(8分)

       　1、加偏旁组成新字，并组词。(4分)

       　如：交——(校)——(学校)

       　吕——( )——( ) 丁——( )——( )

       　主——( )——( ) 舌——( )——( )

       　2、写出带有下面偏旁的字。(4分)

       　如：氵：(河)(江)(池)

       　辶：( )( )( ) 木：( )( )( )

       　亻：( )( )( ) 扌：( )( )( )

       　五、词语天地。

       　1、补充成语。(6分)

       　( )面( )方 ( )湖( )海 ( )姿( )态

       　( )( )采烈 ( )龙( )虎 ( )( )雪飘

       　2、词语接龙。(3分)

       　家乡——乡长——( )——( )——( )

       　3、写出下列各词的反义词。(4分)

       　温暖—— 谦虚—— 黑暗—— 困难——

       　六、按要求完成句子。

       　1、读句子，选择正确的字。(5分)

       　(在 再)山顶上(再 在)也看不到(漂 飘)荡的风筝，小溪里(再 在)也看不到(漂 飘)流的纸船了。

       　2、读句子，加标点符号。(4分)

       　(1)把你的铅笔借我用一下( )好吗( )

       　(2)妈妈说( )吃饭之前要洗手( )

       　3、补充诗句。(4分)

       　(1)( )飞绝，( )径( )踪( )。

       　(2)(　　　)厚一尺，(　　　　)照(　　)。

       　4、选词填空。(6分)

       　平常 经常

       　(1)我( )去姑妈家做客。

       　(2)这只小鸽子( )总爱飞到我家窗台上。

       　激烈 热烈

       　(1)同学们( )地讨论着。

       　(2)台上响起了( )的掌声。

       　长长 常常

       　(1)王二小( )帮助八路军放哨。

       　(2)大象有一个( )的鼻子。

       　5、例：蓝蓝的大海很美丽。(2分)

       　蓝蓝的大海多美丽啊!

       　冬天不下雪没意思。

       　——————————————————————

       　6、把下面的词语连成一句通顺的话，并加上标点符号。(2分)

       　雪花 下来 洁白的　 从天空 飘落

       　——————————————————————

       　7、找出下面句子中的错别字，把正确的字写在括号里。(2分)

       　小猴说：“我载的桃树三年就能解出大桃子”。 ()(　 )

       　8、把括号中的词语放在句子中合适的地方。(4分)

       　(1)有人敲门，是爸爸回来了。(也许)

       　(2)他不喜欢和别人开玩笑。(从来)

       　阅读与理解

       　七、开心阅读(14分)

       　夏夜，静悄悄的。花儿睡了，小草睡了，树木睡了。

       　水池里，睡莲花闭上美丽的眼睛。绿绿的叶子上，停着一只蜻蜓，像一架小飞机停在机场上。

       　池边的草地上，青蛙呱呱地唱歌，蟋蟀(xī shuài)在弹琴。

       　天上，月亮婆婆笑弯了眉，星星瞅着调皮的眼睛。风儿轻轻地吹着。萤(yíng)火虫提着小灯笼，在空中飞呀，一闪一闪……

       　夏天的夜晚多美啊!

       　(1)这篇短文共有( )个自然段。(1分)

       　(2)文中出现的动物有( )( )( )( ) (4分)

       　(3)用波浪线(“～ ”)画出写天上景物的句子。(3分)

       　(4)用横线 (“﹏”) 画出文中的比喻句。(2分)

       　(5)用虚线 (“---- ”) 画出文中的拟人句。(2分)

       　(6)第二自然段中“小飞机”是指 ，“机场”是指 。(2分)

       　八、看图写话(15分)

       　仔细观察图，展开合理的想象编一个小故事。要求：句子通顺，把主要意思表达清楚。字数在100字以上。

       　参考答案

       　一、怀抱、安排、司令、财产、信任、容易、桌椅、表示、乒乓、重复

       　二、1、dōu、dū , 2、zhěng , qín 3、xīng。

       　三、洒水、晒太阳;洁白、团结;朋友、明天;容易、意思。

       　四、答案不唯一：

       　1、吕——(宫)——(宫殿) 丁——(宁)——(安宁)

       　主——(住)——(住宅) 舌——(括)——(括号)

       　2、辶：(这)(边)(连) 木：(树)(林)(村)

       　亻：(仔)(住)(借) 扌：(把)(打)(拍)

       　五、1、四面八方、五湖四海、千姿百态、兴高采烈、生龙活虎、万里雪飘。

       　2、家乡——乡长——(长大)——( 大人 )——(人民)

       　3、温暖—寒冷 谦虚—骄傲 黑暗—光明 困难-容易

       　六、1、在、再 、 飘、再 、漂

       　2、(1)，?(2)：“ 。”

       　3、(1)千山鸟飞绝，万径人踪灭。(2)飞花厚一尺，和月照三更。

       　4、经常、平常、激烈、热烈 、常常 、长长

       　5、冬天不下雪多没意思啊!

       　6、洁白的雪花从天空飘落下来。

       　7、栽、结

       　8、(1)有人敲门，也许是爸爸回来了。

       　(2)他从来不喜欢和别人开玩笑。

       　阅读与理解

       　七、(1)5个 (2) 蜻蜓、青蛙、蟋蟀、萤(yíng)火虫　　(3) 天上，月亮婆婆笑弯了眉，星星瞅着调皮的眼睛。

       　(4) 绿绿的叶子上，停着一只蜻蜓，像一架小飞机停在机场上。

       　(5) 池边的草地上，青蛙呱呱地唱歌，蟋蟀(xī shuài)在弹琴。

       　(6) 蜻蜓，叶子。

       　三、看图写话：1、一等：语句流畅、故事叙述非常完整、标点符号正确。12---15分。

       　2、二等：句子较通顺，把主要意思表达清楚。10---12分。

       　3、三等：能把意思基本表达清楚。10以下。

二年级上册语文期末试卷及答案精选(二)

       　一、我会看拼音，写词语。(8分)

       　huān qìng zǐ xì zāi hài yōng bào

       　( ) ( ) ( ) ( )

       　gū niáng xiū xī yǔ zhòu bō làng

       　( ) ( ) ( ) ( )

       　二、我能在划线字正确的音节下面打“√”。(9分)

       　兴(xīng xìng)奋 欢乐(lè yuè) 淹没(mò méi)

       　漂(piào piāo)流 弯曲(qū qǔ) 好(hǎo hào)奇

       　上当(dàng dāng) 首都(dōu dū) 背(bēi bèi)课文

       　三、我会填写正确的字。(8分)

       　一( ) 树 一( ) 鱼 一( ) 马 一( ) 衣服

       　一把( ) 一盘( ) 一张( ) 一头( )

       　四、比一比，再组词。(8分)

       　区( ) 坏( ) 休( ) 吸( )

       　巨( ) 怀( ) 体( ) 极( )

       　云( ) 可( ) 己( ) 京( )

       　运( ) 河( ) 记( ) 景( )

       　五、我会写意思相反的词语。(8分)

       　爱—( ) 丑—( ) 伤心—( ) 虚假—( )

       　多—( ) 黑—( ) 饥寒—( ) 复杂—( )

       　六、我会照样子写出意思相近的词语。(4分)

       　例：连忙—赶紧

       　著名—( ) 漂亮—( ) 特别— ( ) 立刻—( )

       　七、我能补充成语。(8分)

       　( )高( )淡 ( )谷( )登 坐( )观( ) 自( )自( )

       　( )收( )藏 ( )军( )马 十( )十( ) 无( )无( )

       　八、我会连。(6分)

       　2、 欢快的 阳光 认认真真地 走路

       　先进的 脚步 急急忙忙地 上课

       　温暖的 科技 吞吞吐吐地 说话

       　九、我会给句子加上正确的标点。(3分)

       　1、窗外那棵树上有一只小鸟在唱歌( )

       　2、明天你能和我一起去小刚家吗( )

       　3、天空的云朵一会儿像小鸡，一会儿像小马，多么好看啊( )

       　十、我能照样子写句子。(6分)

       　1、湖水像一面镜子。

       　_____________________像_________________________________。

       　2、嫦娥奔月是神话故事，女娲补天也是神话故事。

       　__________是______________，__________也是________________。

       　3、例：他把小鱼扔进大海里。小鱼被他扔进大海里。

       　他把教室扫得干干净净。__________________________________

       　十一、按课文内容填空。(14分)

       　1、老师——__________在风里__________，那是我们给你__________，帮

       　您__________一天的疲倦。

       　2、田野献上___________的果实，枫林举起___________的旗帜，蓝天飞着

       　___________的鸽子，大海奏起____________的乐曲。

       　3、远山寒山石径斜， _________________________________。

       　4、儿童相见不相识，__________________________________。

       　5、梅须逊雪三分白， __________________________________.

       　6、梧桐树的叶子黄了，一片片飘下来，像_________________________________。枫树的叶子红了，远远望去，像_________________________________。松树和柏树还那么绿，高高地站立着，像_________________________________。

       　十二、读读短文，完成后面的练习。(8分)

       　音乐疗(liáo)法

       　牛伯伯年纪大了，他身体不好，经常失眠(mián)。他的儿女们把他送进了“音乐医院”。牛伯伯躺(tánɡ)在床上，闭上眼睛，不一会儿，病房里响起了轻柔的音乐，牛伯伯听着听着，就进入了梦乡。一觉醒来，百灵鸟护士进来问：“睡得好吗?”牛伯伯高兴地说：“好长时间没有美美地睡上一觉了，你们给我施了什么魔(mó)法?”“哪有什么魔法呀，是音乐帮的忙，音乐能放松神经，促进血管、内分泌(mì)系统(xì tónɡ)正常工作，对各种病都有疗效(liáo xiào)呢!”

       　1、这段话共有( ) 句话。

       　2、牛伯伯因为____________________，所以住进了________。

       　3、“哪有什么魔法呀……对各种病都有疗效呢!”这句话是_________对_______________说的。

       　4、音乐有什么作用，在这段话里找一找，在下面用“——”画出来。

       　5、下面加点的字在本文中应读什么?(请在正确音节的括号里打“√”)

       　音乐：①lè( ) ②yuè( )

       　睡上一觉：①jué( ) ②jiào( )

       　三、写话练习。(5分)

       　在与老师或者爸爸妈妈的交往中，你一定有许多话想对老师爸爸或妈妈说说吧?想说什么了?请把你的心里话写在下面。

       　参考答案

       　一、 欢庆 仔细 灾害 拥抱 姑娘 休息 宇宙 波浪

       　二、 Xīng lè mò piāo qū hào dàng dū bèi

       　三、 棵 条 匹 件 伞 菜 纸 牛

       　四、 略

       　五、 恨 美 高兴 真实 少 白 温饱 简单

       　六、 有名 美丽 非常 马上

       　七、我能补充成语。

       　( 天 )高(云 )淡 (五 )谷( 丰 )登 坐(井 )观( 天 ) 自( 作 )自(受 )

       　( 秋 )收(冬 )藏 ( 千 )军( 万 )马 十( 全 )十( 美 ) 无( 边 )无(际 )

       　八、我会连。

       　2、 欢快的 阳光 认认真真地 走路

       　先进的 脚步 急急忙忙地 上课

       　温暖的 科技 吞吞吐吐地 说话

       　九、1. 2? 3!

       　十、略

       　十一、1绿叶 沙沙 唱歌 消除

       　2金黄 火红 洁白 欢乐

       　3白云生处有人家

       　4笑问客从何处来

       　5雪却输梅一段香。

       　6 美丽的蝴蝶在空中飞舞。火红火红的彩云。松树和柏树还那么绿，风雨中站岗的战士……

       　十二、1(6)2. 他身体不好，经常失眠 3. 百灵鸟护士、牛伯伯

       　4.音乐能放松神经，促进血管、内分泌(mì)系统(xì tónɡ)正常工作，对各种病都有疗效(liáo xiào)呢!”

       　5. ②yuè jiào( )

小学语文二年级上册说课稿《登鹳雀楼》

       　人教版语文二年级上册第3课《植物妈妈有办法》把植物当作人来写，读起来亲切、自然、有趣。我在此整理了人教版语文二年级上册第3课《植物妈妈有办法》词语盘点，供大家参阅，希望大家在阅读过程中有所收获!

人教版语文二年级上册第3课《植物妈妈有办法》词语盘点

       　四海为家

       　到处都可以作为自己大家。

       　蒲公英

       　多年生草本植物，全株含白浆，叶丛生，花**，果实褐色，上带白色软毛，可顺风飘散，全草供药用，能清热、解毒。

       　降落伞

       　一种折叠伞形的装备，用轻质纤维制造，使携带此伞的物体对空气产生阻力而速度减慢，专门用于从飞机上跳出安全降落，空投装备、物质或使飞机着陆后得到减速。

       　铠甲

       　中世纪通常在战斗中穿戴的金属护身服。

       　豌豆

       　一年生藤本作物，羽状复叶，小叶卵形，开白色或淡紫色的花，果实有荚。嫩荚和种子供食用。

       　近义词

       　旅行──旅游、游玩

       　粗心──疏忽、马虎

       　观察──考察、观测

       　准备──预备、打算

       　反义词

       　粗心──细心、仔细

人教版语文二年级上册第3课《植物妈妈有办法》教学建议

       　一、识字写字

       　本课是以诗歌的形式来介绍科学常识的，语言生动活泼。教学时，应该激发学生多读，在读中识字。可以先分小组自由读，学生勾画出自己不认识的字，同一小组互相帮助识字，再让每一小组的识字能手当小老师，教大家认字。在学生互教互学的基础上，教师进行归类指导，如，用基本字加偏旁识字(纷、识)，用换偏旁的方法识字(娃、洼)，还可以适时运用多媒体课件帮助识字。

       　学习生字之后，可通过朗读来检查识字效果，根据反馈对学生进行有针对性的指导。注意指导读准翘舌音?炸?察?识?。?识?在?知识?一词中读轻声。

       　要求写的字要四会。可让学生按笔顺自主写字，第一遍描红，第二、三遍写正确，写美观。教师巡视，有针对性地指导。注意?已?与?己?的区别，本课有三个要求写的字都是女字旁，指导写字时要注意女字旁与?女?字宽窄不一样，第三笔到右边不出头。

       　二、朗读感悟

       　本课将自然知识寓于充满儿童情趣、富有韵律感的诗歌之中，浅显易懂，朗朗上口。在教学中，要注意激发学生的朗读兴趣，要引导学生充分地读，在读中感悟课文的韵律美，了解课文告诉我们的知识。

       　可先让学生自由读，同学之间互相帮助，老师相机指导，不限遍数，读到正确、流利为止。再让学生听教师范读，边听边思考：植物妈妈传播种子有些什么好办法?结合看图想一想，说一说，苍耳妈妈和豌豆妈妈是怎样传播种子的。朗读并背诵第三、四小节。然后朗读第二小节，一边读一边想蒲公英妈妈是怎样传播种子的，再说一说、画一画或演一演蒲公英妈妈传播种子的情形，然后背诵第二小节。

       　再次自由朗读课文，引导学生体会读、表演读。读的方式要多样，可以个人读、小组读、全班读，也可以竞赛读、合作读，最后，试着背诵课文。

       　在熟练背诵的基础上，练习分角色朗诵表演。可先在四人小组里练习，再在全班配乐表演。

       　?读读抄抄?中的词语要引导学生读写，还可鼓励学生照样子说词语。这样，有助于词语的积累。

       　三、实践活动

       　可让学生读读课后?泡泡?里的话，说一说除了课文中讲到的，还知道哪些植物传播种子的办法。可让学生把课前准备的资料拿出来展示交流，也可作为课外作业，把课内学习引向生活大课堂，激发学生观察植物、探索大自然奥秘的兴趣。

人教版语文二年级上册第3课《植物妈妈有办法》课文

       　孩子如果已经长大，

       　就得告别妈妈，四海为家。

       　牛马有脚，鸟有翅膀，

       　植物要旅行靠的什么办法?

       　蒲公英妈妈准备了降落伞，

       　把它送给自己的娃娃。

       　只要有风轻轻吹过，

       　孩子们就乘着风纷纷出发。

       　苍耳妈妈有个好办法，

       　她给孩子穿上带刺的铠甲。

       　只要挂住动物的皮毛，

       　孩子们就能去田野、山洼。

       　豌豆妈妈更有办法，

       　她让豆荚晒在太阳底下，

       　啪的一声，豆荚炸开，

       　孩子们就蹦着跳着离开妈妈。

       　植物妈妈的办法很多很多，

       　不信你就仔细观察。

       　那里有许许多多的知识，

人教版：小学二年级上册语文第18课《称赞》教案

        说教材

       　《登鹳雀楼》是人教版二年级上册的第17课，作者王之涣，诗的前两句写景，后两句抒发感想。

       　一、教学目标

       　1、知识方面：学会本课生字、新词;有感情地朗读和背诵这首诗。

       　2、情感方面：在理解古诗词句的基础上，体会“只有站得高，才能看得远”的道理，学习诗人王之涣奋发向上、积极进取的精神。

       　3、技能方面：能初步学会借助插图、工具书等途径学习古诗。

       　二、教学重、难点

       　理解诗句含义，想像诗句描写的景象，体会诗人的思想感情，有感情读诵古诗。

       　三、教学准备资料书多媒体课件

        说教法、学法

       　一、做必要的讲解和说明。对作者和鹳雀楼教师做一些详细的说明，帮助学生来理解这首诗。

       　二、从指导读出停顿入手，教给学生“音断而意不断”的方法。这样可以快速地读出诗的韵律美感。

       　三、学法随评语等途径渗透。教给学生“利用手中资料或插图来帮助学习古诗”的方法。弄懂重点词语的意思。

       　四、自读自悟，鼓励质疑。让学生提出不懂的问题，这样，教师根据具体情况来使学生从原有的基础上再进一步认识和提高。

       　五、引导合作在合作中探索规律，了解方法，理解全文大意。

       　六、结合实际拓展延伸，突破难点。结合学生实际来深层次理解“欲穷千里目，更上一层楼”。

        说教学过程

        一、引入新课

       　1、同学们，今天老师和你们一起到山西永济县去看一座楼，(出示)这是一座三层的楼阁，因为常有一种叫“鹳雀”的.鸟飞来休息，所以被人们称为“鹳雀楼”。伸出手，和我一起写写它的名字，师生齐板书。(加拼音，小字头加“隹”字旁。)谁来叫叫这座楼的名字呢?(指多名学生读)

       　2、鹳雀楼刚刚建好的时候还不怎么有名气。唐代时候，有一位名叫王之涣的大诗人来到这里(板书：王之涣)，他登上这座楼作了一首诗记录下自己的所见所想。从此以后，这座楼就名扬四海啦。这首诗的题目就叫：登鹳雀楼，谁来读读课题。

       　4、诗中到底写了些什么呢?打开书，让我们一起来读一读，欣赏一下这首千古名诗吧!

        二、初读古诗

       　1、请小朋友先自己读一读这首古诗。

       　2、(出示全文)指名读，检查读诗。让同学们发现他们读的时候字音方面有什么地方值得学习。学生一起学学他们，把生字再读一读。指名做小老师带读。

       　3、老师读一读这首诗。学生仔细听一听，老师的读法有什么不同?指导：读出节奏，要在每行的前两个字后面停顿!

       　4、一起学着老师在书上标出停顿的地方，然后练习读一读，指名再读，齐读。

        三、精读课文：

       　1、常言说的好：“书读百遍，其义自见。”学生说说诗中哪些内容是诗人登上楼阁时看到了?哪些内容是写他想到的呢?

       　2、登鹳雀楼诗人到底看到了什么?请小朋友读读第一句，然后看看图想一想，再说一说。

       　交流：(1)指名说。点拨：*着山在诗句中就是“依山”。太阳下山了，就要看不见了，就是诗中的哪个字啊?“尽”就是“完”了。那“白日”是什么时候的太阳呢?

       　(2)再指名说。多美的夕阳下山图呀!提示：“黄河入海流”我们可以调过来理解——就是“黄河流入海”。

       　(3)(条条江河通大江啊!)诗人在楼上看着黄河水流向大海。想象着黄河水进入大海的场面。想去看看黄河水流入大海的场面吗?播放录像。(叙述：一泻千里的黄河水，奔腾咆哮、滚滚南来，又在远处折而东向，一直向东汇注到浩瀚无涯的大海。真是“黄河之水天上来，奔流到海不复回”呀!)

       　(4)看了录像，你觉得黄河怎么样?——能用朗读来表现黄河入海的雄浑的气势吗?指名读，师评(你边读边想，所以读得好!很有气势!)男女比赛。

       　(5)师边深情地叙述边板画：诗人登上鹳雀楼举目远望，看见——太阳正挨着连绵起伏的群(西)山下沉，脚下的黄河水正滚滚地流入大海。诗人观察的视野是多么开阔呀!让我们再把这句话连起来好好的读读。(师生齐读!)

       　3、看着这样壮观的情景，诗人情不自禁地想到——(生齐读)读了这句，头脑里有什么小问号吗?(重点：欲穷更千里目)谁能帮帮他?你是怎么知道的?(表扬，联系上下句理解，会学习!)故事中有些字很难知道意思，其实我们还可以借助工具书来查找答案。今天，老师查找资料，知道这些词语的意思，(老师出示词语意义)。现在能完整的说说这句诗的意思吗?自己读读诗，看看字意，试着说说，一会儿我们全班来交流。(工具书的作用真不小，这么快就解决问题了。)

       　4、诗人说的再登一层，真的是让我们再登一层吗?还记得《小松树和大松树》一课吗?小松树长之所以能看到很远很远的地方，那是因为——大山爷爷把它托起来的呀。这就是人们常说的，“站得高才能看得远”(板贴：登高才能望远)唐代大诗人杜甫也曾说过类似的诗句：“会当凌绝顶，一览众山小”。

       　5、合作的力量是最大的。现在请你们和同座伙伴合作把把诗人登楼后看到的和想到的连起来说说，好吗?(看得出你们一节课都在认真听!好样的!)

       　6、这就是名扬天下的古诗“登鹳雀楼”。今天小朋友们学得真棒，老师要奖励你们，我给你们配乐配录像，请你们来配音，一边读一边想像诗句中的画面,可以加上自己的感情，甚至动作。相信你们这次会读得更好。现在你们就是大诗人王之涣了，试试看——个人读，齐读。

       　7、小朋友读得多好呀!让老师更喜欢这首诗了。我们把它背下来好吗?谁来试试?(学得好，记得牢啊!向你们学习!)

       　8、回去我们也像这样把古诗背给家长听，告诉他们诗意和作者，能行吗?

        四、总结、延伸

       　1、“欲穷千里目，更上一层楼”这句话可是一句千古名句啊，鹳雀楼的名气之大最重要的原因就是因为这句诗。因为它不光用在登楼上，经常被别人用在学习、工作等许多地方用来鼓励自己或别人呢!当我们的班长被评为校“三好学生”的时候，老师为了让他不骄傲，继续努力，争取更大的荣誉，就会鼓励他，在他的素质报告书上写下：欲穷千里目，更上一层楼。

       　△采访罗高扬：当你跳绳比赛中取得年级第一的时候，我们同学们也可以这样对你说—谁来说?

       　△采访戴铭君：虽然你钢琴已经考过5级，但老师还想对你说，你猜，说什么?其他同学也可以帮忙。

       　2、王之涣是唐朝非常着名的一位诗人，小时候就聪明过人。成年后，曾做过官，但被人诬告就辞去官职。游历祖国名山大川结交文坛名人，前后达15年之久。后又当官，业绩显着，就要高升时，不幸得病去世。但性格豪爽，他的诗写得非常好，《全唐诗》中存有六首绝句。其中《登鹳雀楼》和《凉州词》最为有名。今天，咱们就来欣赏另外一篇千古名诗—《凉州词》。这首诗又写了什么呢，你们可以试着用今天学习的方法，回家后啊研究研究，下节课我们来交流，好吗?

       　3、从你们的话中，老师感受到了你们那不断进取、奋发向上的决心。是呀，不管什么人，不管做什么事，要想更上一层楼，都需要再做一番努力!今天我们更上一层楼，明天，我们就会“穷千里目”!让我们再来读读这首诗，读出对这首诗的新的理解、感受。(配乐)最后老师要奖励你们，送你们一句祝福的话. (示：祝小朋友身体健康，天天开心，学习更上一层楼!)

人教部编版语文二年级上册教学计划

        #二年级# 导语《称赞》是一篇小巴掌童话，讲述了小刺猬和小獾互相称赞，给对方消除疲劳、增加自信的故事。以下是 整理的（人教版：小学二年级上册语文第18课《称赞》教案），希望帮助到您。

篇一 教学目的：

       　1、认识10个生字，会写个字。

       　2、正确、流利、有感情地朗读课文，体会相互称赞带来的快乐。

       　3、借助插图，了解课文内容。

       　4、学习通对话进描述的方法。

       　教学重难点：

       　重点：了解课文内容，教育学生要学着发现别人的优点。

       　难点：学习课通过对话进行生动描述的方法。

       　教学具准备：

       　生字卡片、小黑板、教学挂图

       　教时安排：

       　2课时

       　教学过程：

       　第一课时

       　一、教学目标

       　认识10个生字，会写8个字，初步感知课文的内容。

       　二、教具准备

       　生字卡片、。

       　三、教学过程

       　（一）解题、导入新课。

       　“称赞”是什么意思？你平时因为什么受过别人的称赞？

       　（二）识字写字。

       　1、自由读课文：边读边画出本课的生字。

       　2、借助拼音读带有生字的句子。

       　3、借助和生活经验识字。

       　借助一、幅图：感知“刺猬、板凳、椅子、粗糙”的意思，认读六个生字。“猬”在刺猬“一词中读轻声。称赞教案|称赞优秀教案

       　借助第三、四幅图：通过口语交际，感知“瞧、留下“等词语的意思，认识其中的两个生字。

       　4、在朗读词中认读生字。

       　（1）清晨，小刺猬去森林里采果子。

       　（2）小獾已经做成了三个小板凳。板凳做得很粗糙。但是看得出，他做得很认真。

       　5、学生说说自己是怎样记住这些生字的？

       　板、椅、但、傍：都是左右结构，板—饭，换偏旁。椅—奇，加偏旁。但—旦，傍—旁，加偏旁记字。

       　6、写字指导；“采”是爪字头。

       　（三）朗读课文，初步感知课文内容。

       　四、板书设计

       　刺、猬、板、凳、糙、但、傍、奇、瞧、留

       　第二课时

       　一、教学目标

       　了解课文内容，教育学生要学着发现别人的优点。

       　二、教具准备

       　。

       　三、教学过程

       　（一）复习导入：朗读课文，你喜欢小刺猬和小獾吗？

       　（二）看第一幅图：你发现了什么？品读第二自然段。

       　（三）看第二、三幅图：想象一下小刺猬和小獾在说些什么？分角色读第三、四自然段。

       　（四）看第四幅图：从小刺猬和猬的表情和动作中感觉到了什么？（互相欣赏，互相称赞，心情愉快）

       　（五）有感情地朗读全文。

       　1、想想假设小刺猬一开始不是称赞小獾，而是取笑他的板凳做得很粗糙，会有什么样的结果。

       　读了这个故事，说说你有什么感受？（要学会发现人的优点。）

       　（六）实践活动。

       　小组合作学习：互相夸一夸对方面军优点。

       　四、巩固与练习。完成课后作业。熟读课文。

       　五、总结课文。让学生把课本中的故事讲别人听。

篇二

　一、教学目标

       　1．认识“刺、猬、板、凳”等10个生字，学会写“板、椅”等8个生字。

       　2．正确、流利地朗读课文，学习把对话读好。

       　3．在阅读过程中体会“称赞”可以给人以信心和快乐。

       　二、教学准备

       　学生的准备：

       　学生需要做预习：读熟课文，标出自然段的序号；课后的生字借助拼音读一读；在文中划出不理解的词语和句子。上课时需带好课本和文具盒。

       　教师准备：课件、词卡、小印章

       　环境设计：学生的座位纵向为偶数排，如左边四竖排，右边四竖排，让每个孩子都有一个学习伙伴。除常规电教设备外，还需要实物投影展台。

       　三、教学过程

       　第一课时

       　（一）初读质疑

       　1．老师讲（《称赞》）故事引出课题，并请学生跟老师一起板书。

       　2．听读感受：故事里谁称赞了谁？相机认识“刺、猬”两个字。

       　3．请学生试读生字，分开哪些是学生已经会的，哪些是还不会的。

       　4．自由读课文，质疑。

       　（二）学习“清晨”部分

       　1．自由读1——4自然段。

       　2．相机解决学生提出的关于1——4自然段的疑问。

       　3．图文结合，多种方式指导朗读小獾和小刺猬的对话。

       　4．仿说“一个比一个好”。

       　（三）学习“傍晚”部分

       　1．引导学生认读“傍晚”和“椅子”两个词语。

       　2．抓住“不好意思”，引导学生体会小刺猬的心情和语气，指导朗读小刺猬的话。

       　3．对话朗读方法迁移：引导学生体会小獾拉着小刺猬的手说话时的心情和语气，并引导学生带着相应的心情和语气读一读。

       　4．分角色朗读5—7自然段。

       　5．引导学生用“体会人物心情和语气”的方法，采用多种方式把8、9、10自然段读出趣味。

       　6．师生合作，表演读“傍晚”部分。

       　（四）学习生字

       　1．生字认读反馈。（同桌练读，点读，指名读。）

       　2．学写4个生字——板、椅、但、傍（巩固把左窄右宽合体字写规范、写美观的方法）。

       　3．学生练写。

       　4．书写展示、评价指导。

       　（五）小结、下课

       　第二课时

       　（一）复习生字

       　1．抽读生字卡片。

       　2．听写生字，对改纠错：木板、椅子、但是、傍晚

       　（二）朗读表演

       　1．朗读课文，在上节课读好对话的基础上，重点体会描述小刺猬和小獾动作的句子，带着动作读。

       　2．相机仿说：闻一闻。

       　3．分小组演一演这个故事。

       　（三）学习生字

       　1．学写4个生字——采、背、清、消。发现“背、清、消”的共同部分“月字底”，因为上面都背着一些笔画，所以，月的一撇要站直，变成竖。

       　2．引导学生把“采、背、清、消”四个字描一遍写两遍。

       　3．书写展示、评价指导。

       

       新鲜出炉，2021新部编（统编）人教版

? 2021新部编（统编）人教版二年级语文上册教学计划及进度表

一、指导思想

        按照《义务教育语文课程标准》对小学第一学段的要求，注重语文工具性和人文性的统一。坚持“以生为本”的教育理念，探索以学生为主体的“自主、合作、探究”的教学方式，让学生成为学习真正的主人。着眼于全面提高孩子们的语文素养，联系学生现实生活实际,注重语文知识和能力训练相结合，努力培养孩子们的创新精神和实践能力。同时,在教学中真正做到减轻学生的课业负担,实现由“数量”到“质量”的转变。

        为了更好地完成教学目标，特制订2021-2022学年度第一学期部编人教版小学二年级语文上册教学计划：

二、班级学情分析

        这学期，我任教的二（1）班共有学生40人，其中男生19人，女生21人。经过第一学年的学习，孩子们已经有了初步的语文基础知识的积累。大部分孩子主动识字的愿望强烈，识字与写字的速度不断加快，识字量也逐渐增多；基本养成了良好的写字习惯，书写规范、端正；能流利、有感情地朗读课文，能阅读浅显的课外读物，并能根据故事情节续写或绘制插图；愿意与他人交流自己的感受和想法。

        与此同时，由于家庭等原因班中也有少部分孩子学习缺乏自主性，没有养成良好的学习习惯，写字潦草，不爱朗读，阅读面窄，说话、口头表达能力较差。正如《义务教育语文课程标准》所指出的，义务教育阶段的语文课程，必须面向全体学生，同时应关注个体差异和不同的学习需求。对于这部分学生，有待于在教学中采取多种方式，激发其学习积极性，引导其主动学习、发现、探究，使他们感到学习语文的快乐，进而不断产生学习的动力。

三、教材分析

        （一）教材结构

        2021年秋期部编（统编）人教版二年级语文上册教材包括一个识字单元和七个课文单元，识字部分安排在教材的第二单元，穿插在课文单元之间。本册教材以整合的方式安排了教学内容，各专题内涵丰富，为学生知识和能力、方法和习惯及情感、态度、价值观的培养和提高，提供了广阔的平台。

        每个单元的具体安排如下：课文3-4篇、口语交际(间隔安排)、语文园地（包括识字加油站、字词句运用、书写提示、我的发现、展示台、日积月累、我爱阅读、和大人一起读等）。除了随课文识字以外，在“语文园地”里也安排了少量要求认识的字，学生既可以利用熟字认识生字，也可以借助生活经验，在同类事物的列举中认字。其中，“口语交际”在双向互动的口语交流中培养学生的口语交际能力，“我的发现”鼓励孩子探究发现，“日积月累”引导学生积累好词佳句，优秀段篇，复习学过的字词，进行语文基础知识的综合练习，“展示台”给学生提供展示课内外学习所得的舞台。

        在第一单元之后，安排有“快乐读书吧”，提示尽早培养孩子的阅读兴趣和阅读能力，扩大孩子们的阅读面，对学习语文的重要性。

        全书的最后附录部分安排有“识字表”“写字表”和“词语表”，以供复习、检测之用。其中，“识字表”是要求认识的字，450个；“写字表”是要求会写的字，250个；“词语表”以每课一组的形式呈现。

        ? ?（二）教材的主要特点

        本套教材构建了开放的、富有活力的教材体系，充分体现了《义务教育语文课程标准》所倡导的自主、合作、探究的学习方式，并着眼于全面提高学生的语文素养和实践能力，培养创新精神，促进学生的全面发展。

……

完整word打印版，请见百度文库：2021年部编人教版小学二年级语文上册教学计划及进度表

       码字不易，如有帮助请采纳。

       WORD版

       好了，今天关于“二年级语文上册电子版”的话题就到这里了。希望大家通过我的介绍对“二年级语文上册电子版”有更全面、深入的认识，并且能够在今后的学习中更好地运用所学知识。