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春日朱熹赏析_春日朱熹注解

zmhk 2024-05-30 人已围观

简介春日朱熹赏析_春日朱熹注解       我很了解春日朱熹赏析这个话题,并且可以为您提供一系列的信息和建议。请告诉我您需要了解什么。1.朱熹《春日》赏析(中心思想及名句所蕴藏的哲理是?)2.春日绝句古诗3.春日这首诗表达了怎样的情感4.解释春日这首诗的

春日朱熹赏析_春日朱熹注解

       我很了解春日朱熹赏析这个话题,并且可以为您提供一系列的信息和建议。请告诉我您需要了解什么。

1.朱熹《春日》赏析(中心思想及名句所蕴藏的哲理是?)

2.春日绝句古诗

3.春日这首诗表达了怎样的情感

4.解释春日这首诗的意思

5.朱熹《春日》全诗翻译赏析

6.朱熹写的《春日》这首诗的意思是什么?

春日朱熹赏析_春日朱熹注解

朱熹《春日》赏析(中心思想及名句所蕴藏的哲理是?)

       首句点明出游的时令、地点,下三句写“寻芳”的所见所识。春回大地,诗人耳目一新。正是这新鲜的感受,使诗人认识了东风。仿佛是一夜东风,吹开了万紫千红的鲜花;而百花争艳的景象,不正是生机勃勃的春光。

       诗人由“寻”而“识”,步步深化,统率全诗的则是一个“新”字。但泗水在山东,孔子曾在泗水之滨讲学传道;而南宋时那地方早已沦陷于金国,朱熹怎能去游春呢。原来这是一首哲理诗。

       诗中的“泗水”暗喻孔门,“寻芳”暗喻求圣人之道,“东风”暗喻教化,不露说理的痕迹,这是朱熹的高明之处。

       《春日》

       宋代:朱熹

       胜日寻芳泗水滨,无边光景一时新。

       等闲识得东风面,万紫千红总是春。

       译文:风和日丽之时游览在泗水之滨,无边无际的风光让人耳目一新。谁都可以看出春的面貌,万紫千红,到处都是百花开放的春景。

扩展资料

       创作背景

       这首诗从字面意思看来,是作者春天郊游时所写的游春观感,王相注《千家诗》,就认为这是游春踏青之作。而根据作者生活年代可知这首诗所写的泗水游春不是实事,而是一种虚拟。宋高宗绍兴十一年(1141),宋金签订了《绍兴和议》,一顶宋金领土以淮水为界。

       隆兴元年(1163),张浚北伐,又败于符离。从此,主和派得势,抗战派销声。宋孝宗以还,南宋朝廷稍稍安稳,偏安于东南,而金人亦得暂时息兵于淮北。终朱熹一生,南宋没有很大的边防军队,而朱熹本人更无从渡淮而至鲁境,不可能北上到达泗水之地。

       作者从未到过泗水之地,而此诗却写到泗水,其原因是朱熹潜心理学,心仪孔圣,向往于当年孔子居洙泗之上,弦歌讲诵,传道授业的胜事,于是托意于神游寻芳。因此此诗其实是借泗水这个孔门圣地来说理的。

       百度百科-春日

春日绝句古诗

        《春日》这首七言绝句是宋代的朱熹所作。这首诗表面描绘了春日美好的景致,实则是一首哲理诗,以下是“古诗春日赏析”,希望能够帮助的到您!

春日

        作者:朱熹

        胜日寻芳泗水滨,无边光景一时新。

        等闲识得东风面,万紫千红总是春。

注释

        1、题、春日:春天。

        2、胜日:天气晴朗的好日子,也可看出

        人的好心情.

        3、寻芳:游春,踏青。

        4、泗水:河名,在山东省。

        5、滨:水边,河边。

        6、光景:风光风景

        7、等闲:平常、轻易。“等闲识得”是容易识别的意思。

        8、东风:春风。

译文

        我选择了一个春光明媚的美好日子观花赏草来到泗水河边,只见无边无际的风光景物一时间都换了新颜。轻易就可以看出春天的面貌,春风吹得百花开放,万紫千红到处都是春天的景致。

赏析

        人们一般都认为这是一首游春诗。从诗中所写的景物来看,也很像是这样。首句“胜日寻芳泗水滨”,“胜日”指晴日,点明天气。“泗水滨”点明地点。“寻芳”,即是寻觅美好的春景,点明了主题。下面三句都是写“寻芳”所见所得。次句“无边光景一时新”,写观赏春景中获得的初步印象。用“无边”形容视线所及的全部风光景物。“一时新”,既写出春回大地,自然景物焕然一新,也写出了作者郊游时耳目一新的欣喜感觉。第三句“等闲识得东风面”,句中的“识”字承首句中的“寻”字,“等闲识得”是说春天的面容与特征是很容易辨认的'。“东风面”借指春天。第四句“万紫千红总是春”,是说这万紫千红的景象全是由春光点染而成的,人们从这万紫千红中认识了春天。这就具体解答了为什么能“等闲识得东风面”。而此句的“万紫千红”又照应了第二句中的“光景一时新”。第三、四句是用形象的语言具体写出光景之新,寻芳所得。

春日这首诗表达了怎样的情感

       《春日》这首七言绝句是宋代朱熹所作。这首诗表面描绘了春日美好景致,实则是一首哲理诗,表达了作者于乱世中追求圣人之道美好愿望。下面是小编整理的古诗春日原文赏析,希望对你有所帮助!

       春日

       作者:朱熹

       胜日寻芳泗水滨,无边光景一时新。

       等闲识得东风面,万紫千红总是春。

       译文

       风和日丽游春在泗水之滨,无边无际风光焕然一新。

       谁都可以看出春天面貌,春风吹得百花开放、万紫千红,到处都是春天景致。

       注解

       1、春日:春天。

       2、胜日:天气晴朗好日子,也可看出人好心情。

       3、寻芳:游春,踏青。

       4、泗水:河名,在山东省。

       5、滨:水边,河边。

       6、光景:风光风景。

       7、等闲:平常、轻易。“等闲识得”是容易识别意思。

       8、东风:春风。

       赏析

       人们一般都认为这是一首咏春诗。从诗中所写景物来看,也很像是这样。首句“胜日寻芳泗水滨”,“胜日”指晴日,点明天气。“泗水滨”点明地点。“寻芳”,即是寻觅美好春景,点明了主题。下面三句都是写“寻芳”所见所得。次句“无边光景一时新”,写观赏春景中获得初步印象。用“无边”形容视线所及全部风光景物。“一时新”,既写出春回大地,自然景物焕然一新,也写出了作者郊游时耳目一新欣喜感觉。第三句“等闲识得东风面”,句中“识”字承首句中“寻”字。“等闲识得”是说春天面容与特征是很容易辨认。“东风面”借指春天。第四句“万紫千红总是春”,是说这万紫千红景象全是由春光点染而成,人们从这万紫千红中认识了春天。感受到了春天美。这就具体解答了为什么能“等闲识得东风面”。而此句“万紫千红”又照应了第二句中“光景一时新”。第三、四句是用形象语言具体写出光景之新,寻芳所得。

       从字面上看,这首诗好像是写游春观感,但细究寻芳地点是泗水之滨,而此地在宋南渡时早被金人侵占。朱熹未曾北上,当然不可能在泗水之滨游春吟赏。其实诗中“泗水”是暗指孔门,因为春秋时孔子曾在洙、泗之间弦歌讲学,教授弟子。因此所谓“寻访”即是指求圣人之道。“万紫千红”喻孔学丰富多彩。作者将圣人之道比作催发生机、点燃万物春风。这其实是一首寓理趣于形象之中哲理诗。

解释春日这首诗的意思

       《春日》可谓是宋代诗人朱熹的代表作,作者在诗中描绘了春天的美丽景象,使人流连忘返。那么作者想要借用景物表达怎样的思想感情呢?让我们一起来看看吧。

       《春日》

       宋·朱熹

       胜日寻芳泗水滨,无边光景一时新。

       等闲识得东风面,万紫千红总是春。

       译文

       在一个风和日丽的日子里,在泗水之滨观赏春天的美景,无边无际的风光焕然一新。

       谁都可以轻易看出春天的面貌,春风吹得百花开放、万紫千红,到处都是春天的景致。

       赏析

       《春日》通过描写春天一派生机的景象,表达了诗人对春天的赞美和热爱之情。全诗看似是一首写景诗,描绘了春日美好的景致,实际上是一首哲理诗,表达了诗人于乱世中追求圣人之道的美好愿望。

朱熹《春日》全诗翻译赏析

       春日

       作者:朱熹

       胜日寻芳泗水滨,无边光景一时新。

       等闲识得东风面,万紫千红总是春。

       注释

       题、春日:春天。

       2、胜日:天气晴朗的好日子,也可看出人的好心情.

       3、寻芳:游春,踏青。

       4、泗水:河名,在山东省。

       5、滨:水边,河边。

       6、光景:风光风景

       7、等闲:平常、轻易。“等闲识得”是容易识别的意思。

       8、东风:春风。

       译文

       我选择了一个春光明媚的美好日子观花赏草来到泗水河边,只见无边无际的风光景物一时间都换了新颜。轻易就可以看出春天的面貌,春风吹得百花开放,万紫千红到处都是春天的景致。

朱熹写的《春日》这首诗的意思是什么?

        《春日》

        朱熹

        胜日寻芳泗水滨,无边光景一时新。

        等闲识得春风面,万紫千红总是春。

        [注释]

        1、春日:春季来临的日子。

        2、 胜日:指春光明媚的好日子。

        3、 寻芳:春游赏花。

        4、 泗水:水的名字,在山东省中部,源于泗水县,流入淮河。

        5、 滨:水边;河边。

        6、 光景:风光景物

        7、 等闲:平常;轻易。“等闲识得”是容易识别的意思。

        8、 东风:春风

        翻译:

        风和日丽游春在泗水之滨,无边无际的风光焕然一新。谁都可以看出春天的面貌,春风吹得百花开放、万紫千红,到处都是春天的景致。

        作者:

        朱熹(1130—1200),字元晦,宋朝徽州婺源人,是继孔孟之后的儒家大师和理学家。他的诗自然清新,寓意含蓄,简练明快,很多作品成功地表现了大自然的壮丽秀美和诗人的远大胸怀。

        赏析:

        《春日》这首诗描绘了春天风和日丽、生气勃勃、百花竞艳、万物更新的美好景象,特别是“万紫千红总是春”一句,把春天写活了,成为脍炙人口的千秋名句。

        《春日》这首七言诗是宋·朱熹所作,其中“万紫千红总是春”一句为名句。诗的大意是:风和日丽来到泗水边赏景,一望无际的风光焕然一新,很容易认识到东风的面容,满眼的万紫千红都是芳春。.从字面上看,这首诗好像是写游春观感,但细究寻芳的地点是泗水之滨,而此地在宋南渡时早被金人侵占。其实诗中的“泗水”是暗指孔门,因为春秋时孔子曾在洙、泗之间弦歌讲学,教授弟子。因此所谓“寻芳”即是指求圣人之道。“万紫千红”喻孔学的丰富多彩。诗人将圣人之道比作催发生机、点染万物的春风。这其实是一首寓理趣于形象之中的哲理诗。

        一般都认为这是一首游春诗。从诗中所写的景物来看,也很像是这样。首句“胜日寻芳泗水滨”,“胜日”指晴日,点明天气。“泗水滨”点明地点。“寻芳”,即是寻觅美好的.春景,点明了主题。下面三句都是写“寻芳”所见所得。次句“无边光景一时新”,写观赏春景中获得的初步印象。用“无边”形容视线所及的全部风光景物。“一时新”,既写出春回大地,自然景物焕然一新,也写出了作者郊游时耳目一新的欣喜感觉。第三句“等闲识得东风面”,句中的“识”字承首句中的“寻”字。“等闲识得”是说春天的面容与特征是很容易辨认的。“东风面”借指春天。第四句“万紫千红总是春”,是说这万紫千红的景象全是由春光点染而成的,人们从这万紫千红中认识了春天。这就具体解答了为什么能“等闲识得东风面”。而此句的“万紫千红”又照应了第二句中的“光景一时新”。第三、四句是用形象的语言具体写出光景之新,寻芳所得。

        从字面上看,这首诗好像是写游春观感,但细究寻芳的地点是泗水之滨,而此地在宋南渡时早被金人侵占。朱熹未曾北上,当然不可能在泗水之滨游春吟赏。其实诗中的“泗水”是暗指孔门,因为春秋时孔子曾在洙、泗之间弦歌讲学,教授弟子。因此所谓“寻芳”即是指求圣人之道。“万紫千红”喻孔学的丰富多彩。诗人将圣人之道比作催发生机、点染万物的春风。这其实是一首寓理趣于形象之中的哲理诗。

        作者简介

        朱熹像朱熹(1130—1200),南宋思想家、哲学家和教育家,闽学派的代表人物,世称朱子。字元晦,一字仲晦,又号晦翁,别称紫阳。祖籍婺源,生于尤溪,长于建州。绍兴十八年(1148)进士。任泉州同安县主簿。淳熙时知南康军,改提举浙东茶盐公事。宋光宗时,历知漳州、秘阁修撰等职。宋宁宗时任焕章阁待制。卒谥“文”。他广注典籍,对经学、史学、文学、乐律乃至自然科学等都有不同程度的贡献。有《四书章句集注》《周易本义》《诗集传》《楚辞集注》等,后人辑有《朱文公文集》《朱子语类》。

       意思是阳光明媚沿着泗水河畔去踏青,无边无际的春天美景尽收眼中。人们所到之处都感到春风扑面,只有春天才总是百花盛开万紫千红。

       诗歌叙述诗人外出河边寻春踏青,一眼望去就感觉到处焕然一新。天地间吹开了和煦的东风,东风催得百花齐放,百花为人们捧出了万紫千红的春天。

       诗人赞美了春天美好的景象,同时也道出了“东风”是万紫千红春天的源头这个道理。“等闲识得东风面,万紫千红总是春”历来也被传为名句。

       朱熹《春日》

       胜日寻芳泗水滨,无边光景一时新。

       等闲识得东风面,万紫千红总是春。

       释义:风和日丽游春在泗水之滨,无边无际的风光焕然一新。谁都可以看出春天的面貌,春风吹得百花开放、万紫千红,到处都是春天的景致。

扩展资料:

       诗人朱熹(1130年——1200年),字元晦(huì),号晦庵,婺(wū)源(在今江西省)人,进士出身,官至宝文阁待制。南宋著名的教育家,一生以讲学为主,门徒众多。他继承了“二程”的理学思想,并又有所发展。后世并称“程朱理学”。他的诗歌摆脱空洞的说教,形象鲜明,有一定的文学价值。

       参考资料:

百度百科=朱熹

       好了,今天关于“春日朱熹赏析”的话题就到这里了。希望大家通过我的介绍对“春日朱熹赏析”有更全面、深入的认识,并且能够在今后的学习中更好地运用所学知识。