老百晓小学语文部编版_老百晓小学语文部编版第一册

老百晓小学语文部编版_老百晓小学语文部编版第一册

       对于老百晓小学语文部编版的问题，我有些许经验和知识储备。希望我的回答能够为您提供一些启示和帮助。

1.小学语文六年级上册的生字表组片语人民教育出版社

2.小学一年级语文《美丽的小路》原文、教案及教学反思

3.小学语文有哪些课文

4.怎样续写故事

5.谁记得小学时候语文学的一篇课文，有个成语"星罗棋布"，叫什么名字

6.小学三年级语文教案范文5篇

小学语文六年级上册的生字表组片语人民教育出版社

       小学语文六年级上册的生字表组片语人民教育出版社

        1.邀请 邀约 2.俯身 俯下 3.瀑布 瀑布 4.陡峭 峭壁 5.身躯 捐躯 6.津津有味 津贴 7.蕴含 蕴味 8.侠客 武侠 9.静谧 10.小巷 巷子 11.俏丽 俊俏

        12.逗趣 逗笑 13.庞大 庞然大物 14.烘烤 烘干 15.烤肉 烧烤 16.韵味 音韵

        17.勤奋 勤劳 18.勉强 勉励 19.吻别 亲吻 20.施工 西施 21.阻挠 挠痒

        22.庸俗 毋庸置疑 23.艰钜 艰难 24.毅力 毅然 25.铲土 铲子 26.恶劣

        劣质 27.惹毛 惹火 28.讥笑 讥讽 29.泥浆 豆浆 30.岔路 岔道 31.挚爱

        32.寝室 废寝忘食 33.频道 频繁 34.朦胧 35.朦胧 36.凄凉 凄惨 37.可见一斑

        斑马 38.篇章 文篇 39.搁板 搁放

人民教育出版社小学1-5年级的生字表

        上:pep..:82/（人教网站）

        一年级：

        看图读拼音识字

        1.一 三 五 七 九

        2.二 四 六 八 十

        3.山 石 田 土

        4.日 月 水 火

        5.上 中 下 大 小

        课文

        1.早 方 子 了 也 在

        2.门 口 有 天 不 开

        3.比 巴 长 好 把 伞

        4.后 我 左 右 个 朋 友

        5.鸟 儿 鱼 木 禾 米 乡

        上:pep..:82/xy_jcjx/index.htm左九年义务教育教材+六年制教材＋电子课本＋第 册＋生字表

小学六年级语文上册练习册（人民教育出版社）

        加油。

老百晓小学语文线上 五年级上册 人民教育出版社

        奶奶总看

        真久

        朝霞参透风絮语

        遥望

        ·钥匙否

        芬芳花香

人民教育出版社小学语文五年级电子课本

        师库网有现成的资源下载，LZ去找找看就行了

       

人民教育出版社小学语文六年级上册第四单元作文,我需要一些资料帮帮忙。

        我在一本漫画书上看过这样一则漫画：在一个大森林里，一个人嘴里叼著一根菸，拿着一把锋利的斧头砍伐一棵棵大树，而大树也在哭泣，那个人肩膀上停了一只啄木鸟，啄木鸟看了看那个人的脑袋，说：“这段木头里一定有虫。”

        不知这副漫画的含义大家看懂没有，那个人脑袋的确有“虫”，不过此虫非彼虫 ，这个“虫”指的是那个人破坏生态平衡的心虫，怪不不得啄木鸟说他“脑袋有虫”，不过在我们平时的生活中、世界上，这类“脑袋有虫”的人数不胜数，可啄木鸟却是寥寥无几。

        平时，不少同学的草稿纸只划了几笔就扔进了垃圾桶，要知道，这些纸可是 一棵棵树木啊；洗手时，水开得挺大，这还不说，洗完手，也不关水就走了，任 凭水哗哗的流淌，要知道在干旱地区水是多么宝贵啊；平时，随手将垃圾扔在地上，既影响环境又影响美观......要知道，如今我们这个地球已经受到了极大的破坏，可是那些“脑袋有虫”的人却丝毫没有醒悟，他们为了自己的利益破坏环 境：滥砍滥伐、毁坏植被；为了图方便将污水排入江河，不知有多少河流因此无 法饮用，我们的母亲河——黄河已经便得浑浊不堪；昔日的天府之国——成都的

        美好风景已无复存在，土地正向沙漠化进军；大气污染也越来越严重，几乎处处 是酸雨......在如此触目惊心的事情前，人类似乎没有觉醒，而人们脑袋里那条 贪婪的虫子越来越大，人们已经被欲望迷住了双眼。

        自从涉及了人类的足迹，动物们便再也无安宁之日，昔日温顺自在的藏羚羊

        为了躲避人类的追捕已经疲惫不堪了；昔日称霸海洋的鲸以濒临灭绝......不知有多少生物在人类脑子那贪婪的虫子手下灭绝，从此在历史的长河上消亡.

        如今我们必须保护我们这个美丽的地球，因为拯救地球就是拯救未来，而我们首先应该做的就是灭掉我们脑子里那条贪婪的虫子，同学们，请你们照亮你们

人民教育出版社英语PEP六年级上册磁带MP3

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人民教育出版社六年级上册英语书第63页翻译

        我喜欢

人民教育出版社小学语文四年级上册语文园地四口语交际

        就是写一篇我最喜欢的动物。建议自己认真观察家里的动物，如金鱼、乌龟、鸽子、狗、猫等。仿照课文的结构，最重要的是抓住动物的特征，写出情趣。

人民教育出版社小学语文四年级上册24*课大本怎样理解题目

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小学一年级语文《美丽的小路》原文、教案及教学反思

       如果是人教版的，可以在人教网站找到电子书和。语文教材有几个版本，是S版， 人教版，还是苏教版？去人民教育出版社的网站里，有电子课本的。你可以登录“老百晓在线”网站，里面有课文的，点击打开就能下载插图了。当然，也可以在百度里输入课文题目来搜索再下载。

小学语文有哪些课文

        1.小学一年级语文《美丽的小路》原文

　鸭先生的小屋前有一条长长的小路，路上铺着花花绿绿的鹅卵石，路旁开着五颜六色的鲜花。

       　兔姑娘轻轻地从小路上走过，说：“啊，多美的小路啊！”

       　鹿先生慢慢地从小路上走过，说：“啊，多美的小路啊！”

       　朋友们都喜欢在美丽的小路上散散步，说说话。可是过了不久，小路上堆积了许多垃圾，苍蝇在小路上嗡嗡地飞来飞去，美丽的小路不见了。

       　兔姑娘又从小路上走过，皱起了眉头，说：“呀，美丽的小路怎么不见了？”

       　鹿先生又从小路上走过，捂上了鼻子，说：“咦，美丽的小路哪儿去了？”

       　鸭先生也叫起来：“天哪！我的美丽的小路呢？”

       　他看着看着，忽然一拍脑袋，说：“我明白了！这都怪我！我一定要把美丽的小路找回来！”

       　鸭先生推来一辆小车，拿来一把扫帚，认真地清扫小路上的垃圾。兔姑娘和鹿先生看见了，也赶来帮忙。他们提着洒水壶，给花儿浇浇水，给小路洗洗澡。没过多久，一条干干净净的小路又出现了。

       　兔姑娘说：“美丽的小路好香啊！”

       　鹿先生说：“美丽的小路好亮啊！”

        2.小学一年级语文《美丽的小路》教案

　第一课时

       　（一）激发兴趣，引入新课

       　1、出示课件（一条长长的小路，路上铺着花花绿绿的鹅卵石，两旁是鲜花和绿树）

       　同学们，你们看，这是一条什么样的小路呀？

       　2、你们想知道在这条漂亮、干净、美丽的小路上发生了什么事情吗？让我们一起翻开第11课借助拼音读课文。板书课题。

       　（二）初读课文，认识生字

       　1、读完课文，请学生将认读字在文中标画出来，自己练读。

       　2、反馈字音。

       　（1）出示字卡，请学生认读，重点读准：“脑、辆、净、积、鹿”。

       　（2）以组为单位，开火车读，比赛哪组开得快。

       　3、分析记忆生字。

       　（1）以四人为一级交流记字方法。

       　（2）按不同的识字方法展示记字的成果。

       　4、读词不达意读文巩固字音。

       　（1）出示词卡请学生读一读。

       　鸭先生鹿先生慢慢地脑袋推车一辆干净

       　（2）接读课文，纠正读音。

       　（三）指导书写汉字

       　1、认读字要写好。

       　2、先观察走字旁的字，怎样才能写漂亮？学生边说教师边楹书进行范写。

       　3、描红并用民样的方法写出“起”字。

       　4、范写指导“净”字。

       　5、临写描红。

       　6、剩下的三个汉字请学生找自己的好朋友互相写，互相交流纠正。

       　7、独立完成剩下的写字练习。

       　（四）课堂作业设计

       　1、请学生到黑板前写字。

       　2、在错误的读音后面画“×”〖你正在浏览《老百晓在线》提供的文章〗

       　第二课时

       　（一）复习旧课，导入新知

       　1、出示生字词语，指名请学生读。

       　2、通过初读课文，谁告诉大家哪位小动物的家住在这条美丽的小路旁边呢？（插入鸭先生的家）

       　（二）继续学文，感悟文意

       　1、同学们，如果你走在这条美丽的小路上，看见花花绿绿的鹅卵石，五颜六色的鲜花，漂亮的房子，你会说什么呢？

       　2、播放课件3。我们读读第二、三自然段，看看走在路上的兔姑娘和鹿先生会说什么？

       　3、你就把自己当成兔姑娘、鹿先生，来赞美这条美丽的小路。

       　4、播放课件4。同学们，可是好景不长，你们看这条小路怎么啦？假如你现在路过去时里，你又会说什么呢？

       　5、你们自己读第五至第八段，看看小动物们又会说什么？

       　6、分角色进行表演，演完后请大家评一评，谁读得，谁演得好。

       　7、观看了他们的表演，此时此刻你又在想什么？

       　8、齐读第9自然段，再播放课件1，同学们现在你要说什么？

       　9、播放课件5，你们看兔姑娘、鹿先生、鸭先生又在说什么呢？谁愿意到前面来告诉大家。

       　（三）课后延伸，亲自实践

       　1、同学们，读了这篇课文，你们想过吗？鸭先生门前的垃圾是从哪里来的呢？

       　2、在我们的身边，我们居住的地方有没有这样的现象呢？你们说说，应该怎么办？板书：保护、爱护、从自己从身边做起。

       　（四）课堂作业设计

       　1、读句子，体会不同的语气。

       　美丽的小路不见了。

       　美丽的小路怎么不见了？

       　我一定要把美丽的路找回来！

        3.小学一年级语文《美丽的小路》教学反思

　《美丽的小路》是一年级下册第3单元中一篇篇幅最长的课文，但因为是童话故事，所以非常吸引学生，再加上文本中有趣的语言，生动的故事情节，非常适合学生朗读。我教学的是第一课时，重点学习课文中14个认读生字和学习课文1-7自然段。

       　一、角色转换，创设童话般美丽的情境。

       　童话是低年级学生最喜欢和感兴趣的，而这篇课文正好是一个美丽的童话故事。如何拉近文本与学生间的距离，我觉得的办法就是利用文本中可爱的动物形象来创设一个情境。所以在本课的教学中，我努力带学生进入文本情境，有效地进行角色转化，以达到更好得理解文本，升华文本。

       　课前我精心制作了一张鸭先生的，说是给小朋友请来了一位客人，让学生跟“鸭先生”打声招呼。情境的创设调动了学生情感的参与，注意力马上被吸引了过来。然后我继续创设情境说：“小朋友，鸭先生看到我们那么可爱，又那么有礼貌，所以要带我们去它家。”学生一定是既高兴又好奇，在多媒体课件的帮助下，一条漂亮的小路展现在学生眼前。“哇！”学生的一声声惊叹就直接告诉我们孩子进入了情境，他们一个个抒发着自己美丽的感受：“我看到鸭先生家门前的小路好漂亮呀！”“路上那些鹅卵石五颜六色的。”“路边开着各种各样美丽的鲜花。”“还有许多蜜蜂在采蜜呢！”“鸭先生家屋前的小路长长的。”仿佛学生已经身临其境，看到了五颜六色的花，闻到了花香，听到了清脆的鸟鸣，甚至就像真的踏在了小路上。紧接着马上进入第一自然段的学习，学生就比较容易抓住段落中几个重点的词：长长的、花花绿绿、五颜六色，来体会小路的美丽，这样的感情朗读效果就比较好。

       　在学习课文1-7自然段时，我先把自己的角色进行快速地转换，我把贴在黑板上的鸭先生取下来贴在自己胸前，高兴地问学生：“看，我是谁呀？”学生会很感兴趣，有学生大声地跟我打招呼：“鸭先生，您好！”我很高兴学生马上把我的角色进行了转换，于是说：“你们走在我家门前的小路上，想对我说什么吗？”学生的参与热情马上高涨了起来，他们把他们真实的感受说给我听“鸭先生，你家门前的小路真漂亮呀！”“鸭先生，我好喜欢这条小路，我家也住在那里就好了！”……孩子们是那么快乐地夸奖着小路的美丽。然后让学生变成可爱的小动物表演表演，问问他们对小路的感受。在角色转换的过程中，孩子变成了可爱的兔姑娘和鹿先生，他们觉得可有趣了。表演时，孩子还会结合句子进行评价，说应该怎么表演才更好，比如：小兔子走路是跳的；兔姑娘要轻轻地跳，轻轻地是怕惊醒路边的小花小草；鹿先生慢慢地走是一边走一边在欣赏美丽的风景；鹿先生说话的语气重一点，因为他是先生……在角色转化中，学生在理解句子的基础上细化表演，同时在细化表演过程中更深地感悟文本；在角色转化中，激发了学生的体验，学生被卷入到文本的情感中，产生共鸣，逐步升华为自己的情感，效果自然比简单的重复朗读要好多了。

       　二、丰富教学方法，吸引学生注意。

       　低年级学生好动，注意力不能长时间集中，自控能力相对要差。所以在平时的教学中往往会花很多时间去管课堂纪律，也经常因此而苦恼。如何吸引学生的注意，更好地提高课堂教学效率，可以说是老师们每天思考的问题。在备课时，我当然也考虑到了这个问题，尤其是在识字教学这一块上，我改变了原来单一的识字办法（老师卡片一张张地出示，学生一个字一个字地想办法记，这样既费时间，学生也觉得没有兴趣），课前我给每一桌同桌准备了一个纸包，纸包里包着课文中14个生字。学生看到纸包肯定很好奇，我神秘地说：“这是老师给大家的礼物，要等大家最乖的时候才能打开。”学生被我吸引了，表现都很棒。而打开纸包发现是生字时，学生还是会很好奇，用来干什么呢？然后我告诉他们合作学习，互相交流认识了哪个字，用了什么办法，学生同桌之间交流得很起劲，每个学生都参与了识字过程，效果也不错。在平时的识字教学中，我也会经常随时地改变教学方法来吸引学生的注意。

       　但是，课堂是生成的，实际教学往往会出现很多处理不当和遗憾的地方。比如，在备课时我也反复预设教学过程，考虑时间的合理安排，但结果很遗憾，因为没有灵活调整教学内容，整堂课拖堂了好几分中还是没有完成教学目标（没有落实写字教学），而且在后面的几分中上得也比较仓促。不过再想想，教学是一门艺术，存在遗憾那是必然的，我应该做的是反思教学中成功和失败的原因，并努力在以后的教学中更好地改进。

怎样续写故事

       ◎ 综合训练一

       ※大海的歌 《大海睡了》 《海上的风》

       ※古诗二首 《望洞庭》 《望天门山》

       第二单元

       6 炊烟

       7 赏花

       8 * 地震中的父与子

       9 新年礼物

       10 古井

       阅读链接：感恩的心

       ◎ 综合学习二

       第三单元

       11 我有一个小小的书橱

       12 孔子学琴

       13 * 推敲

       14 字的敬畏

       15 和时间赛跑

       阅读链接：学海泛舟

       ◎ 综合训练三

       第四单元

       16 形形色色的植物

       17 爬山虎的脚

       18 * 门前的小树死了

       19 绿叶的梦

       20 鸟的天堂

       阅读链接：生命里不开绿色

       ◎ 综合训练四

       第五单元

       21 观潮

       22 龙卷风

       23 * 一封从南极寄来的信

       24 湖泊

       25 准时的登陆表演

       阅读链接：求知·获智

       ◎ 综合训练五

       第六单元

       26 古诗二首

       27 军神

       28 * 球王贝利

       29 黄继光

       30 登山

       阅读链接：高原信使

       ◎ 综合训练六

       冀教版小学语文六年级上册

       第一单元

       1 长江之歌

       2 山海关

       3 七月的天山

       4 草原

       5 * 五彩池

       ◎ 综合学习一

       第二单元

       6 只有一个地球

       7 世界儿童和平公约

       8 和平的希望

       9 世界选择了北京

       10 * 人类的朋友

       ◎ 综合学习二

       第三单元

       11 古诗二首

       12 跳水

       13 * 精彩极了和糟糕透了

       14 请你来看大海

       15 挑柴

       16 * 小溪流的歌

       ◎ 综合学习三

       ※古诗二首 《墨梅》《石灰吟》

       第四单元

       17 新的翅膀

       18 儿童与发明

       19 * 收藏智慧

       20 谈谈科学用脑

       21 壮哉，少年游

       22 * 滑冰

       ◎ 综合学习四

       第五单元

       23 穷人

       24 儿子的采访

       25 * 会飞的蒲公英

       26 最美好的礼物

       27 我的伯父鲁迅先生

       28 * 山泉流过的地方

       综合学习五

       第六单元

       29 古诗二首

       30 秦陵兵马俑

       31 将相和

       32 丹青妙手画荷花

       33 *京剧

谁记得小学时候语文学的一篇课文，有个成语"星罗棋布"，叫什么名字

       按照下面故事的开头，展开合理的想象，把故事写完整。

       小猴病了太阳快要下山了，小猴捧着一个大西瓜，从姥姥家回来了。因为天气闷热，走到半路，小猴中暑了。正在这时，树林里走出一只小白兔和一只小狐狸……

       首先要弄清这个故事的开头写了些什么，接着根据开头的内容展开合理的想象，然后连贯地把故事写下来。这个故事的开头，讲了小猴在回家的路上得了急病，正在这时，小白兔和小狐狸来了。狐狸和小白兔见小猴病了，他们会怎样做呢？这就是故事要续写的内容。我们可以这样想：１、小兔见小猴病了，连忙背小猴去医院，小猴的病好了，把西瓜送给了小白兔，表示感谢。２、狐狸不但不关心小猴，反而偷吃了他的西瓜，小白兔批评了狐狸，狐狸认识了错误，把小猴送回了家。３、小兔和狐狸一起把小猴送进医院，凑上两人的零花钱，为小猴付了药费，并把他送回家，小猴用西瓜招待了两位小伙伴。不论故事按照什么情节续编，都要注意围绕一个明确的中心意思。如果是赞扬小白兔，就要突出小白兔助人为乐的好品德；如果想批评狐狸，就要突出狐狸见困难不邦，反而害别人的行为。总之，一个故事一定要表达一个中心意思。续编故事，还要注意与开头部分紧密相联，展开想象的部分一定要合情合理，符合整个故事的意思。

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小学三年级语文教案范文5篇

       《美丽的南沙群岛》

       传说仙女下凡时，在辽阔的南中国海上撒下了一串串晶莹的珍珠，这就是美丽的南沙群岛。南沙群岛位于祖国的最南端，二百多座岛屿、礁盘星罗棋布。早在两千多年前，我们的祖先就在这片浩瀚的大海上航行、捕鱼，在小岛上开垦、种植。茫茫南沙，汇入了祖先搏击风浪的汗水；片片岛屿，留下了祖先生息繁衍的烟火。

       南沙是祖国巨大的蓝色宝库。她拥有难以计数的珍贵的海洋生物，蕴藏着极为丰富的矿产资源，贮存了用之不竭的海洋动力。仅曾母暗沙，就以丰富的石油储量而享有“第二波斯湾”的美誉。

       南沙也是个迷人的世界。天是一片蓝玉，海是一块翡翠。远望水天相连，翡翠和蓝玉合璧，蔚为壮观。俯看清澈明亮的海水，龙虾、燕鱼、海龟五彩缤纷，令人心旷神怡。碧波浩渺的南沙海域，连浪涛都是美的，每一个浪头都托起洁白的浪花，一团团，一簇簇，仿佛是欢迎的人群在挥舞着花束。可以肯定，将来的南沙群岛会是一个充满魅力的旅游胜地。

       〖老百晓已完成校对〗

        #三年级# 导语教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据课程标准，教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。以下是 整理的《小学三年级语文教案范文5篇》相关资料，希望帮助到您。

        1.小学三年级语文教案范文

　《夏日的海滩》

       　教学目标：

       　1、通过对诗歌内容的理解，激发学生热爱大自然、热爱生活的思想感情。

       　2、运用“读文章，想画面”的方法，想象诗歌描绘的意境，感受夏日海滩的美丽景色及深入理解孩子们快乐的暑假生活，体会孩子们对生活的热爱。

       　3、自能理解词义句意，理解诗句的意思，培养学生自学能力。

       　4、能有感情地朗读、背诵诗歌。

       　教学重点：

       　想象诗歌描绘的意境，感受夏日海滩的美丽景色及深入理解孩子们快乐的暑假生活，体会孩子们对生活的热爱。

       　教学准备：

       　多媒体课

       　教学过程：

       　一、创设情境，导入新课——感知美

       　1、播放《赶海的小姑娘》这首歌唱的是哪里？（生答海滩）你去过大海吗？见过海滩吗？请你和同学们讲一讲你见过的海滩。

       　2、今天我们就一起到《夏日的海滩》看一看，领略一下夏日海滩的美丽风光。

       　（板书课题）

       　二、朗读全诗，初知大意——领略美，感受快乐。

       　1、（课件播放音乐，师朗读课文）想一想你听懂了什么？

       　2、下面请你自由朗读诗文，想你读懂了什么？有哪些问题提出来。

       　3、到这里你有哪些感受与大家说一说。（学生谈感受。）（海滩很美，孩子们很快乐）

       　4、这么美丽的海滩，这么快乐的孩子。如果是我们那该有多好哇！下面把你的感受用你的朗读表达出来吧！把你的感受溶入到课文中吧！（学生读课文，整体感知课文。）

       　三、质疑问难交流朗读——品味美，体会快乐

       　1、刚才，同学们交流了读懂的内容，那你们还有不懂的地方吗？

       　2、学生质疑问难。（教师梳理疑问，重点问题再交流朗读）

       　3、交流朗读：（主要运用课件帮学生理解，让学生通过反复读体会课文三个小节的精妙，品味课文语言美及孩子们的快乐心情）

       　（1）出示第一小节的课件，谁愿意把它朗读出来？在他读的过程中你的脑海中出现了什么样的画面，用你的话把他描述出来。（让学生体会诗歌用优美的语言描写了夏日海滩美丽的景色）。看到这么美丽的海滩，你的心情怎样？下面就让我们带着这种心情读一读这一小节吧！

       　（2）过渡；孩子们，多么美丽的海滩，在这么美的海滩上如果是你，你会做些什么呢？

       　（3）我们看这些孩子们都做了些什么？（出示第二小节的课件），女生读。

       　（4）学生汇报：（掘一条长长的小河，堆一道坚固的城墙，再拾来五彩的贝壳，造成美丽的房子、凉亭、假山。）

       　（5）课件出示“掘一条长长的小河，堆一道坚固的城墙，再拾来五彩的贝———壳，造成美丽的房子、凉亭、假山。你能把画横线的词换成别的词吗？并说一—说哪个词用得好？”（让学生体会这四个动词用得生动传神）

       　（6）做了这么多游戏，拾了那么多贝壳，如果是你你会拾到什么样的贝壳呢？请你用“有的……有的……还有的……”说一说拾来的贝壳是什么样的？

       　（7）如果是你造的房子、凉亭、假山又会是什么样的呢？（学生描绘，发展学生的语言表达能力）

       　（8）假如你就是在沙滩上玩耍的孩子，你的心情会是什么样的？就让我们带着这种心情读一读这一小节吧！你体会到了什么？

       　（9）（出示第三小节诗文），这么美丽的景色，这么好玩的游戏，此时你能有怎样的心情呢？下面就把你的心情溶入到第三小节中，用你的声音把它表达出来吧！在你读的过程中哪个词重读了呢？（学生会答多么）两个“多么”抒发了孩子们怎样的心情？把这种心情带到这一小节。用你的朗读再次把它表达出来！

       　4、孩子们为什么感到快乐呢？请你用“因为……所以……”说一说。

       　5、带着这种心情再来读一读这首诗。

       　四、想象意境，熟读成诵——欣赏美，沉浸快乐。

       　1、出示本诗配乐课件，让学生欣赏诗境的美。体会孩子们的快乐。

       　2、朗诵本诗：现在，你们面对的就是美丽的海滩，想不想做一回诗中的小朋友感受美丽的海滩，体会暑假的快乐呢？下面就请你带着这种感情再来读一读这首诗，互相评价。

       　五、表达训练，拓展思维——延伸快乐

       　同学们，小作者把自己在海滩上玩耍过程中的快乐表达出来了，那么你还在哪些活动中感到了快乐呢，快来说一说。

       　六、自主作业，迁移能力

       　选择你喜欢的方式将你在活动中的快乐表达出来。（可以画一幅画，可以写一首小诗感情朗读……）　

        2.小学三年级语文教案范文

　《三袋麦子》

       　教学目标：

       　1、学会本课生字，理解词语。

       　2、能正确、流利、有感情地朗读课文。

       　3、能分角色朗读课文，并根据课文的语言材料创造性地表演故事内容。

       　4、品析重点词句，理解和感悟课文内容。在阅读过程中尊重学生的体验和感受，引导学生各抒已见，让学生懂得只有播种才有收获的道理。

       　教学重点难点：

       　1、品析重点词句，理解和感悟课文内容。

       　2、分角色朗读课文，并根据课文的语言材料创造性地表演故事内容。

       　教学过程：

       　第一课时

       　一、游戏激趣，导入新课

       　板书课题，指导书写生字麦：mi

       　二、初读课文，了解课文大意。

       　1、由读课文，读准字音，读通句子。

       　2、读生字、词语，辨析形近字捧和棒，读准多音字兴干磨在本课的读音。

       　3、同桌互读课文，了解课文大意。

       　三、品读课文，理解感悟。

       　1、学习课文2、3、4自然段，了解同样的麦子在三个小动物眼中不同的看法和做法。

       　2、抓住关键词句指导朗读，体会和感悟三个小动物的性格特点。

       　（a）用自己喜欢的方式读课文6、7、8、9自然段，体会三个小动物的不同特点。

       　（b）抓住三个小动物的语言指导朗读。

       　四、演绎故事，发展思维。

       　1、小组分角色朗读课文，读出不同人物的语言特点。

       　2、看插图，想内容，演故事。

       　3、抓住土地爷爷的三种不同反应，引导学生各抒己见，创造性理解课文内容。

       　五、利用词串，回归整体。

       　1、读词串，回想故事内容。

       　黄灿灿的麦子饱满的麦粒上等的麦种

       　磨成面粉保存起来全种下了地

       　哈哈大笑点点头兴奋地说

       　2、布置作业。

       　如果给你一袋麦子，又会是一个什么样的故事呢？

        3.小学三年级语文教案范文

　《师生情》

       　教学目的：

       　1．看图、初读课文。

       　2．学习生字词。

       　教学过程：

       　1．仔细看图，说说谁，在什么地方干什么。图上还有什么？由此你想到了什么？

       　2．总结看图的方法。

       　（1）你是按什么顺序看这幅图的？

       　（可从主要画面到次要画图，也可从次要画面到主要画面。主要画面是三位女同学，次要画面是雨伞、斗笠、书包、鸡蛋、吊瓶。）

       　（2）除了按顺序观察图画外，还要注意什么？

       　（还要根据画面合理地去想象画面以外的事物，扩充画面内容。）

       　3．打开书，找出与图相关的内容自己读读。

       　4．读全文，读准字音。

       　5．检查学生预习自学情况，学习生字、新词。

       　“匆”：注意与“勿”区别。

       　“蔼”：是上下结构，不要写成左右结构。

       　“尊”：书写时不要丢掉里面的小“一”；意思要与“遵”区分；查字典可查“丷”，也可查“寸”。

       　“戴”：注意与“栽、载”区别。

       　“累”：部首查字法“田”、“系”都可查到。

       　“凑”：与“揍”区别。

       　“补”：左边是“衣”字旁，不是“示”字旁。

       　“输”：左面“车”末笔的横改提，先竖后提。

       　“液”：右面“夜”的末笔是捺。

       　“扰”：与“拢”不同。“扰”右面是“尤”；“拢”右面是“龙”。

       　“玻”：“玻”与“波”组词进行区分。

       　“璃”：倒数第二笔是竖提。

       　“吊”：与“另”不同。“吊”下面是“巾”；“另”下面是“力”。

       　“瓶”：右面的“瓦”有四笔，不要把第二、三笔各错分成两笔。

       　“默”：左面“黑”的最后一个横笔和四点都是右上倾斜。

       　理解词语：

       　尊敬：重视而且恭敬地对待。

       　肯定：一定，毫无疑问。

       　和蔼：态度温和，容易接近。

       　顺从：依照别人的意思，不违背，不反抗。

       　深情：感情深厚。

       　认识“憔、悴”两个字。

       　6．自由读课文，巩固生字、新词。

       　7．学生质疑：通过初读课文还有什么地方不明白，还有什么问题？

        4.小学三年级语文教案范文

　《理想的翅膀》

       　教材分析：

       　课文描写课春天小朋友们放风筝的情景。每一只风筝都代表了同学们的理想。

       　教学要求：

       　1、正确、流利、有感情的朗读课文。

       　2、通过课文学习进行理想教育。

       　3、掌握本课要求认识和会写的生字、词语。

       　教学重难点：

       　学习从文中找重点句概括篇章主要内容的方法。

       　教学时间：

       　1课时

       　教学过程：〖你正在浏览《老百晓在线》提供的文章〗

       　一、导课：

       　同学们，春姑娘回来了，大自然发生了很大的变化。把你画的春天的景色说给大家听好吗？

       　春天是美丽的季节，在春天里你都想做什么？（学生自由发言）

       　二、新授：

       　1、在这么美丽的季节里让我们跟随可闻一曲放风筝好不好？

       　2、分组读课文，说一说，通过读课文你都知道了什么？

       　3、指名读课文，集体纠正读音。

       　4、找一个你记得最牢的生字，把你的好方法介绍给大家。

       　5、谁想当老师带领大家读一读。

       　6、游戏：我说你对。

       　7、小组合作进一步学习生字。

       　8、谁能说说自己是如何记住生字的。（鼓励学生用学过的字分析生字）

       　9、开火车读课文，小组比赛。

       　想一想，“我”和小伙伴都放飞了什么样的风筝？你想放飞什么样的风筝？

       　那一句话能概括第二至第六自然段的意思？

       　朗读挑战赛：

       　比一比，谁读得。

       　可以边读边表演。

       　四、学习生字

       　1、读生字，纠正字音，

       　2、出示“翅膀筝翩舞棒”，学生自己交流谈区别及书写规则。

       　结合语文天地中，描一描、写一写。

       　3、出示“胎，棒，竖，勺”：

       　你能说出这些字的笔顺吗？

       　小组同学说一说，再指名回答。

       　你能把这些字写的漂亮吗？

       　学生自己独立写，然后小组评议。说说这些字的笔顺，先在小组中互相说说，再指名说说。

       　4、学生可就难写的字数空或描一描后再书写。

       　5、学生书写教师巡视检查指导。

        5.小学三年级语文教案范文

　教学目标：

       　1、认识12个生字，会写“成、对”等6个字，学习“又字旁、绞丝旁、门字框”。

       　2、正确、流利地朗读和背诵课文。理解课文内容，培养学生丰富的想像力，热爱大自然的思想感情。

       　重点难点：

       　1、正确、流利地朗读和背诵课文。

       　2、在读中感悟“小树在春风里摇绿了嫩芽和树梢，摇红了花蕊和花苞”，以及小树和小鸟说的话，识字，培养想象力。

       　教学时间：

       　2课时

       　第一课时

       　一、激趣引入，揭示课题。

       　1、看插图小树在风中点头，小鸟在树上嬉戏，让学生仔细观察，问：你看到了什么？能说说你的感受吗？

       　2、理解课题。

       　二、初读课文，读通读顺再整体感知。

       　1、借音自读课文，一节一节地读，再连起来读。

       　2、标出课文一共有几小节，并用横线画出生字词，然后自己反复拼读，把生字读准。

       　3、同桌互相认读生字，并纠正读音。开火车选读带拼音的生字词，再读去掉拼音的生字词，全班读。

       　4、再读课文，要求读准字音，做到不加字不漏字。小组合作，轮读课文。再指名读、评读。

       　三、再读课文，读中感悟。

       　1、读课文，边读边想：课文写了什么内容？

       　2、选你最喜欢的一节反复读，想想：读了这节，你明白了什么？小组交流。

       　3、检查，你最喜欢读哪小节，你读懂了什么？

       　4、读了第一小节，你明白了什么？读了第二小节，你懂得了什么？读了第三小节，你又知道了什么？教师再指导朗读

       　四、总结全文，回归整体。

       　第二课时

       　一、复习，引入新课

       　认读生字。回忆课文内容

       　二、背诵，诵中感悟

       　1、谁能准确、流利地把课文读一读？

       　2、练习背诵，同桌互相背背。指名背。

       　三、书写，学会生字

       　1、认读带拼音的生词，再认读没拼音的生词，然后用“会认字”与“会写字”组词、说话。

       　2、仔细观察它们在田字格中的位置，边书空边说说笔顺。

       　3、你发现了什么？小组交流，互相说说。教师指导书写，再独立书写。

       　四、识词、积累运用。

       　认读词语花篮里的词。你从这里还学会了哪些新词？把你最喜欢的选几个填在花篮里。选择你喜欢的词语说一句话。再小结全文。

       好了，今天关于“老百晓小学语文部编版”的话题就到这里了。希望大家通过我的介绍对“老百晓小学语文部编版”有更全面、深入的认识，并且能够在今后的学习中更好地运用所学知识。