虽有嘉肴原文翻译_礼记一则虽有嘉肴原文翻译

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1.虽有嘉肴解词和翻译

2.虽有嘉肴的翻译和原文

3.虽有佳肴原文翻译及注释是什么 虽有佳肴原文翻译及注释分别是什么

虽有嘉肴解词和翻译

       原文：

       虽有嘉肴，弗食，不知其旨也；虽有至道，弗学，不知其善也。是故学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。《兑命》曰：“学学半。”其此之谓乎？

       翻译：

       即使有美味的食物，不去品尝，就不知道它的甘美。即使有最好的道理，不学习，就不知道它的好处。所以学习之后才会知道自己的不足，教过别人之后才会知道自己也有理解不透彻的地方。知道了自己的不足，这样才能知道如何反省自己；知道了自己不懂的地方，这样才能自我勉励。所以说：“教和学是互相促进的。教别人也能增长自己的学问。”《兑命》中说道：“教人是学习的一半。"大概说的就是这个道理吧。

       注释：

       1.本节选自《学礼》。礼记又名《小戴礼记》，儒家经典作品之一，秦汉以前各种礼仪论著的选集。相传为西汉戴圣编撰。

       2.虽：即使。

       3.嘉肴：美味的菜。嘉，同“佳”，好、美。肴，用鱼、肉做的菜。

       4.旨：甘美。

       5至道：最好的道理。至，达到极点。

       6.弗：不。

       7.是故：所以。

       8.困：不通，理解不了。

       9.自反：反省自己。

       10.自强(qiǎng)：自我勉励。强：勉励。

       11.教学相长(zhǎng)：意思是教和学互相促进。教别人，也能增长自己的学问。

       12.《兑(yuè)命》：《尚书》中的一篇。兑，通“说”，指的是殷商时期的贤相傅说(yuè)。命，《尚书》中的一种文章体裁，内容主要是君王任命官员或赏赐诸侯时发布的政令。

       13.学学半：教人是学习的一半。第一个“学”读“xiào”，教的意思。

       14.其此之谓乎：大概说的就是这个道理吧。其，表示推测。

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虽有嘉肴的翻译和原文

       虽有嘉肴，弗食，不知其旨也；虽有至道，弗学，不知其善也。是故学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。

        虽然有美味的肉食，不吃，不知道它的甘美。虽然有极好的道理，不学，不知道它的好处。所以学习之后才知道自己有所不足，教人之后才知道自己也有不通之处。知道自己有所不足，然后才能严格要求自己；知道自己有不通之处，然后才能勉励自己奋发上进。所以说教人和学习是相互促进的。

虽有佳肴原文翻译及注释是什么 虽有佳肴原文翻译及注释分别是什么

       原文：

       《虽有嘉肴》——《礼记》

       虽有佳肴，弗食，不知其旨也。虽有至道，弗学，不知其善也。是故学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。

       译文：

       即使有美味佳肴，不去品尝，就不知道它的味道鲜美；即使有最好的方法，不去学习，就不知道它的益处。所以学习以后就会知道不足，教学以后就会知道困难。知道不足，然后就能反过来要求自己；知道困难，然后就能自强不息。所以说：教学与学习互相促进。《尚书·兑命》说：“教育别人，能收到一半的学习效果。”说的就是这个意思。

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       1、原文。虽有嘉肴，弗食，不知其旨也；虽有至道，弗学，不知其善也。是故学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。《兑命》曰“学学半”,其此之谓乎？

        2、翻译。虽然有好菜摆在那里，如果不吃，也就不能知道它的美味；虽然有至善的道理（最好的义理），如果不去学习，也不能知道它的美好可贵。所以说：学习过后才知道自己的学识不够，教人之后才发现自己的学识不通达。知道不够，然后才能反省，努力向学。知道有困难不通达，然后才能自我勉励，发奋图强。所以说：教与学相辅相成的。《尚书·兑命篇》说：教别人能够收到一半学习的效果，教学互进。是这个意思。

        3、注释。嘉肴：美味的菜。嘉，好、美。肴，用鱼、肉做的菜。旨：味美。至道：最好的道理。至，达到极点。是故：所以。困：不通，理解不了。自反：反省自己。强：勉励。教学相长：意思是教和学互相促进。教别人，也能增长自己的学问。学学半：教人是学习的一半。第一个“学”是教的意思。其此之谓乎：大概说的就是这个道理吧。其，表示推测。

       好了，关于“虽有嘉肴原文翻译”的话题就讲到这里了。希望大家能够对“虽有嘉肴原文翻译”有更深入的了解，并且从我的回答中得到一些启示。