夜书所见古诗朗诵

夜书所见古诗朗诵

       最近有些忙碌，今天终于有时间和大家聊一聊“夜书所见古诗朗诵”的话题。如果你对这个领域还比较陌生，那么这篇文章就是为你而写的，让我们一起来了解一下吧。

1.所见的意思是什么?

2.舟夜书所见古诗带拼音朗读

3.舟夜所见古诗带拼音朗读

4.必背文言文大全手机版

所见的意思是什么?

       问题一：所见这首诗的意思是什么？ 一个小牧童骑在黄牛背上在林间边歌恭走,嘹亮的哥声在林子上空回旋飘荡.大概是想捉正在叫着的蝉吧,他忽然站住不走了,也不再唱歌了.

        这首诗表达了作者对田园风光的热爱.

        问题二：《所见》是什么意思？ 《所见》是是清代诗人袁枚所作的一首五言绝句。本诗描绘了一幅林中牧童一派天真快乐的画面，表达了作者对田园风光的喜爱之情。

        文学赏析

        这首诗的第一句平平而起，不着痕迹。第二句调子突然高昂，旋律突然加快，从而形成一个 *** 。一二句描写了小牧童的天真活泼、悠然自得的可爱模样和他的愉快心情，“骑”字直接写出了牧童的姿势，“振”字则间接点出他的心情。通过“骑”和“振”两个动词,把牧童那种悠闲自在、无忧无虑的心情和盘托了出来。他几乎完全陶醉在大自然的美景之中，简直不知道世间还有“忧愁”二字。正因为心中欢乐，才不禁引吭高歌，甚至于遏行云，“振林樾”。

        三四句仍然是继续描写神态。第三句是过渡，是作势。写牧童的心理活动，交代了他“闭口立”的原因，也是全诗的转折点。第四句，急转直下，如千尺悬瀑坠入深潭，戛然而止。“忽然”一词，把这个牧童发现树上鸣蝉时的惊喜心情和机警性格栩栩如生地表现了出来。“忽然”发生了变化：由响而静、由行而停，把小牧童闭口注目鸣蝉的瞬间神态写得韵味十足。而“闭”和“立”两个动词，则把这个牧童天真的神态和孩子式的机智刻划得淋漓尽致。全诗纯用白描手法，紧紧抓住小牧童一刹那间的表现，逼真地写出小牧童非常机灵的特点，让人倍觉小牧童的纯真可爱。

        这是一首反映儿童生活的诗篇，诗人在诗中赞美了小牧童充满童趣的生活画面。诗人先写小牧童的动态，那高坐牛背、大声唱歌的派头，何等散漫、放肆；后写小牧童的静态，那屏住呼吸，眼望鸣蝉的神情，显得特别专注。“此时无声胜有声”。这从动到静的变化，写得既突然又自然，把小牧童天真烂漫、好听多事的形象，刻画得活灵活现。这首诗正是在这种起伏变化中获得了巨大的艺术效果。诗的语言，明白如话，质朴无华，十分本色。至于下一步的动静，小牧童怎样捕蝉，捕到没有，诗人没有写，留给读者去体会、去遐想、去思考。

        这首诗通过对自然环境和社会生活的描写，直接抒发生活的感受，看似闲情逸致，实则寄托情思。同时这首诗不顾及格律，活泼自由，语言浅显明了，形象自然生动。综观全诗，它所描绘的和平、宁静和优美如画的田园风光，所刻划的活泼、自在和天真无邪的牧童形象，表现了诗人的一种“真性情”。诗人曾经说过 “诗人者，不失其赤子之心也。”毋庸讳言，诗所描绘、所刻划的，正是诗人毕生追求的境界，也正是他所一再强调的“真性情”。

        问题三：所见这首诗意思是什么 所见

        清 袁 枚

        牧童⑴骑黄牛，

        歌声振⑵林樾⑶。

        意欲⑷捕⑸鸣⑹蝉，

        忽然闭口立。

        注释

        ⑴ 牧童：指放牛的孩子。

        ⑵ 振：振荡。说明牧童的歌声嘹亮。

        ⑶ 林樾：指道旁成阴的树。

        ⑷ 欲：想要。

        ⑸ 捕：捉。

        ⑹ 鸣：叫。

        译文

        牧童骑在黄牛背上，嘹亮的歌声在林中回荡。忽然想要捕捉树上鸣叫的知了，就马上停止唱歌，一声不响地站立在树下。

        题解弧

        袁牧（1719～1798），浙江钱塘（今杭州市）人，清代诗人。著有《小仓山房文集》与《随园诗话》等。“所见”，即诗人偶然看到的一幅生活画面。

        朗诵指导

        牧童／骑／黄牛，歌声／振／林樾。

        意欲／捕／鸣蝉，忽然／闭口／立。

        赏析

        野外林 *** 上，一位小牧童骑在黄牛背上缓缓而来。也不知有什么开心事儿，他一路行一路唱，唱得好脆好响，整个树木全给他惊动了。

        忽然，歌声停下来，小牧童脊背挺直，嘴巴紧闭，两眼凝望着高高的树梢。“知了，知了，知了……”树上，一只蝉儿也在扯开嗓门，自鸣得意地唱呢。正是它把小牧童吸引住了，他真想将蝉儿捉一手呢！

        这情景，全被诗人看在眼里，写进诗中。诗人先写小牧童的动态，那高坐牛背、大声唱歌的派头，何等散漫、放肆；后写小牧童的静态，那屏住呼吸，眼望鸣蝉的神情，又是多么专注啊！这从动到静的变化，写得既突然又自然，把小牧童天真烂漫、好厅多事的形象，刻画得活灵活现。至于下一步的动静，小牧童怎样捕蝉，捕到没有，诗人没有写，留给读者去

        问题四：管所见及 是什么意思啊？ 管：负责（管一管）；经营管理。及：抓住；追赶上的，这里指接触到的。管所见及：凡是见到的、接触到的都要负责（管一管）。

        问题五：夜书所见的所见是什么意思 微微风簇浪，散作满河星。

        根据诗意，可以得出“夜书所见”即为“晚上记下所看到的事情”

        问题六：所见这首诗的意思是什么？ 一个小牧童骑在黄牛背上在林间边歌恭走,嘹亮的哥声在林子上空回旋飘荡.大概是想捉正在叫着的蝉吧,他忽然站住不走了,也不再唱歌了.

        这首诗表达了作者对田园风光的热爱.

        问题七：《所见》是什么意思？ 《所见》是是清代诗人袁枚所作的一首五言绝句。本诗描绘了一幅林中牧童一派天真快乐的画面，表达了作者对田园风光的喜爱之情。

        文学赏析

        这首诗的第一句平平而起，不着痕迹。第二句调子突然高昂，旋律突然加快，从而形成一个 *** 。一二句描写了小牧童的天真活泼、悠然自得的可爱模样和他的愉快心情，“骑”字直接写出了牧童的姿势，“振”字则间接点出他的心情。通过“骑”和“振”两个动词,把牧童那种悠闲自在、无忧无虑的心情和盘托了出来。他几乎完全陶醉在大自然的美景之中，简直不知道世间还有“忧愁”二字。正因为心中欢乐，才不禁引吭高歌，甚至于遏行云，“振林樾”。

        三四句仍然是继续描写神态。第三句是过渡，是作势。写牧童的心理活动，交代了他“闭口立”的原因，也是全诗的转折点。第四句，急转直下，如千尺悬瀑坠入深潭，戛然而止。“忽然”一词，把这个牧童发现树上鸣蝉时的惊喜心情和机警性格栩栩如生地表现了出来。“忽然”发生了变化：由响而静、由行而停，把小牧童闭口注目鸣蝉的瞬间神态写得韵味十足。而“闭”和“立”两个动词，则把这个牧童天真的神态和孩子式的机智刻划得淋漓尽致。全诗纯用白描手法，紧紧抓住小牧童一刹那间的表现，逼真地写出小牧童非常机灵的特点，让人倍觉小牧童的纯真可爱。

        这是一首反映儿童生活的诗篇，诗人在诗中赞美了小牧童充满童趣的生活画面。诗人先写小牧童的动态，那高坐牛背、大声唱歌的派头，何等散漫、放肆；后写小牧童的静态，那屏住呼吸，眼望鸣蝉的神情，显得特别专注。“此时无声胜有声”。这从动到静的变化，写得既突然又自然，把小牧童天真烂漫、好听多事的形象，刻画得活灵活现。这首诗正是在这种起伏变化中获得了巨大的艺术效果。诗的语言，明白如话，质朴无华，十分本色。至于下一步的动静，小牧童怎样捕蝉，捕到没有，诗人没有写，留给读者去体会、去遐想、去思考。

        这首诗通过对自然环境和社会生活的描写，直接抒发生活的感受，看似闲情逸致，实则寄托情思。同时这首诗不顾及格律，活泼自由，语言浅显明了，形象自然生动。综观全诗，它所描绘的和平、宁静和优美如画的田园风光，所刻划的活泼、自在和天真无邪的牧童形象，表现了诗人的一种“真性情”。诗人曾经说过 “诗人者，不失其赤子之心也。”毋庸讳言，诗所描绘、所刻划的，正是诗人毕生追求的境界，也正是他所一再强调的“真性情”。

        问题八：所见这首诗意思是什么 所见

        清 袁 枚

        牧童⑴骑黄牛，

        歌声振⑵林樾⑶。

        意欲⑷捕⑸鸣⑹蝉，

        忽然闭口立。

        注释

        ⑴ 牧童：指放牛的孩子。

        ⑵ 振：振荡。说明牧童的歌声嘹亮。

        ⑶ 林樾：指道旁成阴的树。

        ⑷ 欲：想要。

        ⑸ 捕：捉。

        ⑹ 鸣：叫。

        译文

        牧童骑在黄牛背上，嘹亮的歌声在林中回荡。忽然想要捕捉树上鸣叫的知了，就马上停止唱歌，一声不响地站立在树下。

        题解弧

        袁牧（1719～1798），浙江钱塘（今杭州市）人，清代诗人。著有《小仓山房文集》与《随园诗话》等。“所见”，即诗人偶然看到的一幅生活画面。

        朗诵指导

        牧童／骑／黄牛，歌声／振／林樾。

        意欲／捕／鸣蝉，忽然／闭口／立。

        赏析

        野外林 *** 上，一位小牧童骑在黄牛背上缓缓而来。也不知有什么开心事儿，他一路行一路唱，唱得好脆好响，整个树木全给他惊动了。

        忽然，歌声停下来，小牧童脊背挺直，嘴巴紧闭，两眼凝望着高高的树梢。“知了，知了，知了……”树上，一只蝉儿也在扯开嗓门，自鸣得意地唱呢。正是它把小牧童吸引住了，他真想将蝉儿捉一手呢！

        这情景，全被诗人看在眼里，写进诗中。诗人先写小牧童的动态，那高坐牛背、大声唱歌的派头，何等散漫、放肆；后写小牧童的静态，那屏住呼吸，眼望鸣蝉的神情，又是多么专注啊！这从动到静的变化，写得既突然又自然，把小牧童天真烂漫、好厅多事的形象，刻画得活灵活现。至于下一步的动静，小牧童怎样捕蝉，捕到没有，诗人没有写，留给读者去

        问题九：夜书所见的所见是什么意思 微微风簇浪，散作满河星。

        根据诗意，可以得出“夜书所见”即为“晚上记下所看到的事情”

        问题十：所见所闻叫什么意思 成语：所见所闻

        读音：suǒ jiàn suǒ wén

        释义：看到的和听到的。

        出处：宋?王安石《慈溪县学记》：“则士朝夕所见所闻，无非所以治天下国家之道。”

        近义词： 耳闻目睹。

        反义词： 道听途说。

        示例：我为甚么不将这所见所闻的，写封信告诉庄宫保呢？―钉清?刘鹗《老残游记》第六回

舟夜书所见古诗带拼音朗读

       1. 商鞅立木取信文言文朗读视频

        商鞅立木建信文言文

        《史记·商君列传》记载：商鞅变法之令既具，未布，恐民之不信己，乃立三丈之木于国都市之南门，募民有能徙置北门者，予十金。民怪之，莫敢徙。复曰：“能徙者予五十金。”有一人徙之，辄予五十金，以明不欺。卒下令。

        令行期年，秦民之国都言新令之不便者以千数。于是太子犯法。卫鞅曰：“法之不行自上犯之。太子，君嗣也，不可施刑。刑其傅公子虔，黥其师公孙贾。”

        明日，秦人皆趋令。行之十年，秦国道不拾遗，山无盗贼，民勇于公战，怯于私斗，乡邑大治。秦民初言令不便者，有来言令便。卫鞅曰：“此皆乱法之民也！”尽迁之于边。其后民莫敢议令。

        商鞅立木取信文言文翻译

       

        商鞅变法的条令已准备就绪，还没公布，担心百姓不相信自己，于是（命人）在都城市场南门前放置一根高三丈的木头，招募（能）搬到北门的人，给予十金。百姓看到后对此感到奇怪，没有人敢去搬木头。（商鞅）又说：“能搬木头的人赏五十金。”有一个人搬了木头，就给了他五十金，以此来表明没有欺骗（百姓）。最终颁布了那法令。

        变法令颁布了一年，秦国百姓前往国都控诉新法使民不便的数以千计。这时太子也触犯了法律，公孙鞅说：“新法不能顺利施行，就在于上层人士带头违犯。太子是国君的继承人，不能施以刑罚，便将他的老师公子虔处刑，将另一个老师公孙贾脸上刺字，以示惩戒。”第二天，秦国人听说此事，都遵从了法令。新法施行十年，秦国出现路不拾遗、山无盗贼的太平景象，百姓勇于为国作战，不敢再行私斗，乡野城镇都得到了治理。这时，那些当初说新法不便的人中，有些又来说新法好，公孙鞅说：“这些人都是乱法的刁民！”把他们全部驱逐到边疆去住。此后老百姓不敢再议论法令的是非。

2. 歌颂母亲的古诗词诵读视频

        1、万爱千恩百苦，疼我孰知父母？——《小儿语》

        2、哀哀父母，生我劬劳。——《诗经》

        3、慈母爱子，非为报也。——汉·刘安

        4、河广难航莫我过，未知安否近如何。暗中时滴思亲泪，只恐思儿泪更多！——倪瑞璿《忆母》

        5、慈母倚门情，游子行路苦。甘旨日以疏，音问日以阻。——元·王冕《墨萱图》

        6、以汝夫妇新燕婉，使我母子生别离。不如林中乌与鹊，母不失雏雄伴雌。——唐·白居易《母别子》

        7、母仪垂则辉彤管，婺宿沉芒寂夜台。——《格言集锦》

        8、惨惨柴门风雪夜，此时有子不如无。——《别老母》

        9、爱子心无尽，归家喜及辰。寒衣针线密，家信墨痕新。见面怜清瘦，呼儿问苦辛。低徊愧人子，不敢叹风尘。——清·蒋士铨《岁末到家》

        10、将母邗沟上，留家白邗阴。月明闻杜宇，南北总关心。——宋·王安石《十五》

3. 弈秋文言文示范朗读视频一

        没有视频，音频网上很容易搜到。

        这里提供下朗读断句供参考：弈秋，通国之/善弈者copy也。使弈秋/诲/二人弈，其一人/专心致志，惟/弈秋之/为听；一人/虽/听之，一心以为/有/鸿鹄/将至，思/援弓缴/而射之。

        虽/与之/俱学，弗若之矣。为是/其智/弗若与？曰：非/然也。

        译文：弈秋是全国棋艺最好的人。有两个人请他教他们下棋，其中一个人专心致志，只听弈秋的教导；而另百一个人虽然在听着，可是他心里总以为有天度鹅要飞过来，想拿弓箭去射它。

        这样虽然他同前一个人一起学习，却学得不如前一个。能说这是因为他的聪明才智不如前一个人吗？并不是这样的。

4. 经典诵读赞美祖国壮丽河山的古诗词视频

        望庐山瀑布唐 李白日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川.飞流直下三千尺，疑是银河落九天.望洞庭唐 刘禹锡湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨.遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺.望岳唐 杜甫岱宗夫如何，齐鲁青未了.造化钟神秀，阴阳割昏晓.荡胸生层云，决眦入归鸟.会当凌绝顶，一览众山小.峨眉山月歌唐 李白峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流.夜发清溪向三峡，思君不见下渝州.钱塘湖春行唐 白居易孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低.几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥.乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄.最爱湖东行不足，绿树阴里白沙堤.绝句唐 杜甫两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天.窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船.早发白帝城唐 李白 朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还.两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山.望庐山瀑布唐 李白 日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川.飞流直下三千尺，疑是银河落九天.山行唐 杜牧远上寒山石径斜，白云生处有人家.停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花.惠崇春江晚景宋 苏轼竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知.篓蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时.江南春唐 杜牧千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风.南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中.四时田园杂兴宋 范成大梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀.日长篱落无人过，唯有蜻蜓蛱蝶飞.望天门山唐 李白天门中断楚江开，碧水东流至此回.两岸青山相对出，孤帆一片日边来.题西林壁宋 苏轼横看成岭侧成峰，远近高低各不同.不识庐山真面目，只缘身在此山中.暮江吟唐 白居易一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红.可怜九月初三夜，露似珍珠月似弓.终南望余雪祖咏终南阴岭秀，积雪浮云端.林表明霁色，城中增暮寒.望洞庭唐 刘禹锡湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨.遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺.课外描写景色的古诗：绝句唐 杜甫迟日江山丽，春风花草香.泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯.课内思乡的古诗：九月九日忆山东兄弟唐 王维独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲.遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人.夜书所见南宋 叶绍翁萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情.知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明.泊船瓜洲宋 王安石京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山.春风又绿江南岸，明月何时照我还？沁园春·雪北国风光，千里冰封，万里雪飘。

        望长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔。山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。

        须晴日，看红装素裹，分外妖娆。江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。

        惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊 *** 。一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。

        俱往矣，数风流人物，还看今朝。

5. 螳螂捕蝉文言文翻译朗诵视频

        园中有树，其上有蝉①，蝉高居、悲鸣②、饮露，不知螳螂③在其后也。螳螂委身④曲附，欲取蝉，而不知黄雀在其傍也，黄雀延颈，欲啄螳螂，而不知弹丸⑤在其下也。

        （选自《说苑·正谏》）

        [注解]①蝉：昆虫，又叫知了。②悲鸣：动听地鸣叫。③螳螂：昆虫，又叫刀螳，臂长，善捕小虫。④委身：曲身。⑤弹丸：弹弓铁丸。这里指拿弹弓的人。

        参考译文：园子里有棵树，树上有只蝉，这蝉高踞枝头，动听地鸣叫，饮食露珠，却不知螳螂在它的身后。螳螂弯曲身肢，要去捕蝉，却不知黄雀在它旁边。黄雀伸出脖子要去啄食螳螂，却不知手拿弹弓铁丸的人正在它的下面。

        读后启示：

        ⑴不能只看到眼前的利益，而不顾身后的危险。

        ⑵不能见利而忘害，居安而忘危。

        ⑶看问题要全面，不能主观片面。

6. 文言文的朗读节奏怎么划分

        文言文语句节奏的划分：

        一、句首语助词（又叫句首发语词）、关联词后面应有停顿。

        二、古代是两个单音节词，而现代汉语中是一个双音节词的，要分开读。

        三、根据语言顺序来停顿，即按照“主语-谓语-宾语”、“状语-谓语”、“动词-补语”来停顿，也就是说，在主语和谓语之间、动词和补语之间要作停顿（定语与中心词之间一般不停顿），以使语意明显。

        四、充当状语的名词和中心词之间要连读，即名词作状语时，一般在该词前停顿，且不能把状语与中心词读开。若分开读，就错将状语当成了主语，改变了句子的意思。

        五、“而”字后应该停顿。但“而”字在句中若起到下列作用，那么就不能停顿，也就是说，“而”字不能和后面的词语分开读，应该连读。

        1.“而”在句中如果连接的是形容词（或副词）与动词，即“形容词（副词）+而+动词”，这时前边的形容词或副词充当状语，起修饰后面的动词的作用，不能分开读。

        2.“而”在句中如果连接的是两个动词，即“动词+而+动词”，那么而表示顺接，也就是说，前面一个动作发生了，后面的动作紧接着就发生了，这时“而”后面就不能停顿，应和后面的动词连续。

        3.“而”连接词性相同的两个词语（即两个名词、两个动词、两个形容词），表示并列，相当于“而且”、“又”、“和”或不译，这时“而”后不应该停顿。

        4.“而”表示承递关系，相当于“而且”、“并且”、“就”或不译。

        六、节奏停顿应体现句子结构的原貌。

        七、节奏停顿要体现出省略成分。

        八、对古代的国号、年号、官职、爵位、史实、地名要了解，否则易导致朗读停顿错误。

        九、“也”用在句中揭示停顿，朗读时在其后停顿。如作句尾语气助词则不作停顿。

        十、停顿要体现关键词的管辖范围。

        十一、句式整齐的四言、五言、六言、七言等，朗读时可用相同的停顿来读，使语气语调一气贯通。

        文言文语句节奏划分三条规律：

        一、根据文言句子语法结构确定朗读节奏（主、谓、宾）。

        二、根据发语词、句首的语气词、关联词等虚词或总结性的词语来确定朗读节奏。

        三、语句倒装之处要停顿。

        还有一点很重要，那就是必须正确理解文意，因为这是确定文言文停顿节奏的前提。在总结经验的同时，打好扎实的文言基础，使自己具有良好的文言语感。

        此时/欲下一语描写/不得

        翻译：这时我想用一个词来描绘眼前的光景，竟然想不出来。

        喜宾客/其俸禄虽薄/常不使有余

        翻译：喜欢宴请客人，他的俸禄微薄，常常不使（俸禄）有剩余。

        这些句子停顿是根据上面节奏划分规律之三：根据语言顺序来停顿，即按照“主语-谓语-宾语”、“状语-谓语”、“动词-补语”来停顿，以使语意明显；和规律之六：节奏停顿应体现句子结构的原貌。

        A.余幼时/即嗜学

        翻译：我小时候就特别喜欢读书。

        B.断句应改为：益慕/圣贤之道

        翻译：二十岁成人以后，我更加敬慕古代圣贤的学说。

        C.无/鲜肥滋味之享

        翻译：没有新鲜肥美的东西来享用。

        D.烨然/若神人

        翻译：光彩照人的样子，如同神人。

        这些句子停顿是根据上面节奏划分规律之十：停顿要体现关键词的管辖范围。

        这里A项突出“年幼时”，所以在“年幼时”后停顿是对的；B项强调的是“益慕”，所以在“益慕 ”后停顿才对，再则，“圣贤之道”是一个完整的短语，不可分开，这项就错了；C项突出强调的是没有鲜嫩、好吃的肉菜，“无”后停顿是对的；D项是突出光彩照人的样子，所以“烨然”后停顿是对的。

7. 古诗文朗诵

        说实话，你这个10分的问题要求多哟~有点难度。

        一定要古诗？3-4分钟的古诗很少见诶~ 先来个现代的吧！ 战争时代 十四 是的，我们要受难，就在此刻； 天空像高烧的前额在悸动，痛苦 是真实的；探照灯突然显示了 一些小小的自然使我们痛哭。 我们从来不相信他们会存在， 至少不存在我们这里。

        它们突地 像丑恶的、久已忘却的记忆涌来， 所有的炮像良心一样都在抗击。 在每个爱社交、爱家庭的眼睛后 一场私下的屠杀在进行摧毁 一切妇女，犹太人，富翁和人类。

        山峦审判不了我们，若我们说了谎。 我们是地面的居民；大地听从着 智慧的邪恶者直到他们死亡。

        十八 他被使用在远离文化中心的地方， 又被他的将军和他的虱子所遗弃， 于是在一件棉袄里他闭上眼睛 而离开人世。人家不会把他提起。

        当这场战役被整理成书的时候， 没有重要的知识会在他的头壳里丧失。 他的玩笑是陈腐的，他沉闷如战时， 他的名字和模样都将永远消逝。

        他不知善，不择善，却教育了我们， 并且像逗点一样加添上意义； 他在中国变为尘土，以便在他日 我们的女儿得以热爱这人间， 不再为狗所 *** ；也为了使有山、有水、有房屋的地方，也能有人烟。 二十 他们携带恐怖像怀着一个钱包， 又畏惧地平线仿佛它是一门炮， 所有的河流和铁路像逃避诅咒， 都从近邻的情谊像各方逃跑。

        他们紧紧拥聚在这新的灾祸中， 像刚入学的儿童，轮流地哭叫； 因为空间有些规则他们学不会， 时间讲的语言他们也掌握不了。 我们活在这里，在“现在”的未打开的 悲哀中；它的范围就是我们的内容。

        是否囚人应该宽恕它的囚居， 是否未来的时代能远远逃避开 但仍感到它源于每件发生过的事情， 甚至源于我们？甚至觉得这也不坏？ 二一 人的一生从没有彻底完成过， 豪迈和闲谈将会继续存在； 但是，有如艺术家感到才尽， 这些人行走世间，自知已经失败。 有些人既难忍，又驯服不了青年， 不禁悼念那曾治世的的受了伤的神话， 有些人失去了他们从未理解的世界， 有些人很清楚人一生应受的惩罚。

        “丧失”是他们的影子和妻子，“焦虑” 像一个大饭店接待他们，但只要 他们有所悔恨，那也是无可规避； 他们的一生就是听禁城的召唤， 看陌生人注视他们，愉快而好奇， 而“自由”则在每家每棵树上为敌。 二三 当所有用以报告消息的工具 一齐证实我们的敌人的胜利； 我们在棱堡被突破，军队在退却， “暴行”风靡象一种新的疫疠， “邪恶”是一个妖精，到处受欢迎； 当我们悔不该生于此世的时份： 且记起一切似已被遗弃的孤灵。

        今夜在中国让我来追念一个人， 他经过十年的沉默，工作而等待， 直到在谬佐显出了全部的魄力， 一举而让什么都有了个交代： 于是带了“完成者”所怀的感激， 他在冬天的夜里走出去抚摩 那座小堡，象一个庞然大物。 另外一首： 战争时代 十四 是的，我们要受难，就在此刻； 天空像高烧的前额在悸动，痛苦 是真实的；探照灯突然显示了 一些小小的自然使我们痛哭。

        我们从来不相信他们会存在， 至少不存在我们这里。它们突地 像丑恶的、久已忘却的记忆涌来， 所有的炮像良心一样都在抗击。

        在每个爱社交、爱家庭的眼睛后 一场私下的屠杀在进行摧毁 一切妇女，犹太人，富翁和人类。 山峦审判不了我们，若我们说了谎。

        我们是地面的居民；大地听从着 智慧的邪恶者直到他们死亡。 十八 他被使用在远离文化中心的地方， 又被他的将军和他的虱子所遗弃， 于是在一件棉袄里他闭上眼睛 而离开人世。

        人家不会把他提起。 当这场战役被整理成书的时候， 没有重要的知识会在他的头壳里丧失。

        他的玩笑是陈腐的，他沉闷如战时， 他的名字和模样都将永远消逝。 他不知善，不择善，却教育了我们， 并且像逗点一样加添上意义； 他在中国变为尘土，以便在他日 我们的女儿得以热爱这人间， 不再为狗所 *** ；也为了使有山、有水、有房屋的地方，也能有人烟。

        二十 他们携带恐怖像怀着一个钱包， 又畏惧地平线仿佛它是一门炮， 所有的河流和铁路像逃避诅咒， 都从近邻的情谊像各方逃跑。 他们紧紧拥聚在这新的灾祸中， 像刚入学的儿童，轮流地哭叫； 因为空间有些规则他们学不会， 时间讲的语言他们也掌握不了。

        我们活在这里，在“现在”的未打开的 悲哀中；它的范围就是我们的内容。 是否囚人应该宽恕它的囚居， 是否未来的时代能远远逃避开 但仍感到它源于每件发生过的事情， 甚至源于我们？甚至觉得这也不坏？ 二一 人的一生从没有彻底完成过， 豪迈和闲谈将会继续存在； 但是，有如艺术家感到才尽， 这些人行走世间，自知已经失败。

        有些人既难忍，又驯服不了青年， 不禁悼念那曾治世的的受了伤的神话， 有些人失去了他们从未理解的世界， 有些人很清楚人一生应受的惩罚。 “丧失”是他们的影子和妻子，“焦虑” 像一个大饭店接待他们，但只要 他们有所悔恨，那也是无可规避； 他们的一生就是听禁城的召唤， 看陌生人注视他们，愉快而好奇， 而“自由”则在每家每棵树上为敌。

        二三 当所有用以报告消息的工具 一齐证实我们的敌人的胜利； 我们在棱堡被突破，军队在退却， “暴行”风靡象一种新的疫疠， “邪恶”是一个妖精，到处受欢迎。

舟夜所见古诗带拼音朗读

       《舟夜书所见》全诗\x0d\舟夜书所见\x0d\清?查慎行\x0d\月黑见渔灯，孤光一点萤。\x0d\微微风簇浪，散作满河星。\x0d\译文：\x0d\夜晚在船上记下所看到的事情\x0d\夜黑了，渔船上孤零零的灯光好象微弱的萤火虫的光芒，微风吹起了细细的波浪，由于水波动荡，映在水面上的灯光好象化成了许多闪耀的星星\x0d\赏析：\x0d\虽然诗歌只有二十字，但却体现了诗人对自然景色细微的观察力。没有月亮的夜是看不清什么的，然而因为有一点微风，远处的一盏小如萤火的渔灯，让诗人看到了满河的星星。诗歌写出了少中有多、小中有大的哲理。同时也用诗的本身启发我们，只要你用心，就会发现生活中的美，美在你的心中，美在你的眼中。\x0d\全诗用白描手法写出了诗人夜晚在船上看到的景色。前两句写渔灯的静态，后两句写渔灯的动态，既有水上灯光，又有水下的“星光”，不仅动静结合，而且虚实相生，具有很强的艺术魅力。

必背文言文大全手机版

       舟夜所见古诗带拼音朗读如下：

       zhōu yè shū suǒ jiàn

       舟夜书所见

       yuè hēi jiàn yú dēng，gū guāng yì diǎn yíng。

       月黑见渔灯，孤光一点萤。

       wēi wēi fēng cù làng，sàn zuò mǎn hé xīng。

       微微风簇浪，散作满河星。

       舟夜书所见：夜晚在船上记下所看见的景象。书，记、写。渔灯：渔船上的灯火。孤光：孤零零的灯光。萤：萤火虫，比喻灯光像萤火虫一样微弱。风簇浪：风吹起了波浪。簇：聚集，簇拥。

       漆黑之夜不见月亮，只见那渔船上的灯光，孤独的灯光在茫茫的夜色中，像萤火虫一样发出一点微亮。微风阵阵，河水泛起层层波浪，渔灯微光在水面上散开，河面好像撒落无数的星星。

       查慎行（1650年6月5日-1727年10月14日） ，初名嗣琏，字夏重，号查田，后改名慎行，字悔余，号他山，晚年居于初白庵，故又称查初白。杭州府海宁花溪（今袁花镇）人，清代诗人、文学家。

       查慎行是诗坛“清初六家”之一，继朱彝尊之后被尊为东南诗坛领袖。对清初诗坛宗宋派有重要影响，为中流砥柱、集大成者。

       1. 初中必背古诗文

        古文：《论语》六则

        鱼我所欲也

        生于忧患，死于安乐

        曹刿论战

        邹忌讽齐王纳谏

       

        出师表

        桃花源记

        三峡

        杂说四

        小石潭记

        陋室铭

        岳阳楼记

        醉翁亭记

        爱莲说

        记承天寺夜游

        关雎

        蒹葭

        观沧海

        饮酒

        送杜少府之任蜀州

        次北固山下

        使至塞上

        闻王昌龄左迂龙标遥有此寄

        行路难

        望岳

        春望

        茅屋为秋风所破歌

        白雪歌送武判官归京

        早春呈水部张十八员外

        酬乐天扬州初逢席上见赠

        观刈麦

        钱塘湖春行

        雁门太守行

        赤壁

        泊秦淮

        夜雨寄北

        无题

        相见欢

        渔家傲

        浣溪沙

        登飞来峰

        江城子·密州出猎

        水调歌头

        游山西村

        破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之

        过零丁洋

        天净沙·秋思

        山坡羊·潼关怀古

        己亥杂诗

2. 初中生必背50首文言文

        下面是<<；初中生必背古诗文>>；中的50首古诗文名称，你看看吧.

        (1)关雎

        (2)蒹葭

        (3)观沧海

        (4)饮酒

        (5)北固山下

        (6)使至塞上

        (7)闻王昌龄迁龙标遥有此寄

        (8)行路难

        (9)望岳

        (10)春望

        (11茅屋为秋风所破歌

        (12)白雪歌送武判官归京

        (13)早春呈水部张十八员外

        (14)酬乐天扬州初逢席上见赚

        (15)观刈麦

        (16)钱塘湖春行

        (17)雁门太守行

        (18)壁

        (19)泊秦淮

        (20)夜雨寄北

        (21)无题

        (22)相见欢

        (23)渔家傲

        (24)浣溪沙

        (25)飞来峰

        (26)江城子·密州出猎

        (27)水调歌头

        (28)破阵子

        (29)过零丁洋

        (30)天净沙·秋思

        (31)山坡羊·潼关怀古

        (32)己亥杂诗

        (33)陌上桑

        (34)龟虽寿

        (35)归园田居

        (36)木兰辞

        (37)望洞庭赠鸡毛蒜皮丞相

        (38)渡荆门送别

        (39)宣州谢眺楼饯别校书叔云

        (40)黄鹤楼

        (41)题破山寺后禅院

        (42)厅迁至蓝关示侄孙湘

        (43)秋词

        (44)忆江南

        (45)浣溪沙

        (46)醉花阴

        (47)别云间

        (48)论诗

        (49)登飞来峰

        (50)清平乐

3. 高中语文必背古文mp3朗诵

        /shandao-cn0825_n8832.php这个网址全是MP3下载网址连接，还有很多很多，打开连接就看见了 高中语文必背文言文mp3下载网址来源：基础教育资源信息 时间：2010-09-21 高中生必背古诗文标准朗诵-06-方明-陈情表 隋 李密.mp3 高中生必背古诗文标准朗诵-07-雅坤-滕王阁序唐 王勃.mp3 高中生必背古诗文标准朗诵-08-方明-师说 唐 韩愈.mp3 高中生必背古诗文标准朗诵-09-雅坤-阿房宫赋 唐 杜牧.mp3 高中生必背古诗文标准朗诵-10-方明-六国论 唐 苏洵.mp3 高中生必背古诗文标准朗诵-11-雅坤-游褒禅山记 北宋 王安石.mp3 高中生必背古诗文标准朗诵-12-方明-前赤壁赋 北宋 苏轼.mp3 高中生必背古诗文标准朗诵-01-方明-氓 诗经 国风 卫风.mp3 高中生必背古诗文标准朗诵-02-方明-离骚战国 屈原.mp3 高中生必背古诗文标准朗诵-03-雅坤-迢迢牵牛星 古诗十九首.mp3 高中生必背古诗文标准朗诵-04-方明-短歌行 东汉 曹操.mp3 高中生必背古诗文标准朗诵-05-雅坤-归园田居 东晋 陶渊明.mp3 高中生必背古诗文标准朗诵-06-雅坤-山居秋暝 唐 王维.mp3 高中生必背古诗文标准朗诵-07-方明-蜀道难 唐 李白.mp3。

4. 初中生必背的古诗,文言文,要原文的==

        好，我来解答唐·杜甫《对雪》 唐·李白《北风行》 唐·李白《嘲王历阳不肯饮酒》 唐·李白《冬日归旧山》 离情别绪 赋得古原草送别（一）、描写春天的古诗词 汉乐府古辞《长歌行》 唐贺知章《咏柳》唐韩愈《早春呈水部张十八员外》唐韩愈《春雪》宋·苏轼《惠崇春江晚景二首》 （二）、描写夏的古诗词 宋·赵师秀《有约》宋·陆游《初夏绝句》宋.辛弃疾《西江月》 宋.杨万里《晓出净慈寺送林子方》 （三）、描写秋天的古诗词 汉·刘彻《秋风辞》三国魏·曹丕《燕歌行》 唐·王勃《秋日登洪府膝王阁饯别序》唐·王绩《野望》 唐·李白《宣州谢朓楼饯别校书叔云》 唐·杜甫《茅屋为秋风所破歌》 唐·刘禹锡《秋词二首》 唐·杜牧《秋夕》（四）、描写冬天的古诗晋·谢道蕴《咏雪联句》唐·李白《冬日归旧山》唐·李白《北风行》 唐·柳宗元《江雪》唐·高骈《对雪》唐·白居易《夜雪》 二、古诗词中的花鸟虫鱼 1、带“花”字的诗唐·孟浩然《过故人庄》 唐·杜甫《江南逢李龟年》 宋·杨万里《晓出净慈寺送林子方》 唐·李白《黄鹤楼送孟浩然之广陵》 唐·杜甫《春夜喜雨》 唐·李白《月下独酌》 宋·张志和《渔歌子》 唐·杜甫《登楼》 唐·白居易《钱塘湖春行 >> 2、带鸟的诗 唐·杜甫《绝句四首》 唐·王维《观猎》 唐·白居易 宋·张志和《渔歌子》 唐·王维《鸟鸣涧》 唐·孟浩然《春晓》 唐·柳宗元《江雪》 唐·贾岛《题李凝幽居》 3、绘虫的诗 宋·乐雷发《秋日行村路》 宋·杨万里《小池》 清·黄景仁《杂感》 唐·刘方平《月夜》 清·朱景素《樵夫词》 宋·杨万里《寒食相将诸子游翟园》 明·华幼武《睡起》 唐·杜甫《曲江对酒》 唐·杜牧《秋夕》 4、绘鱼的诗元·宋禧《即事》 清·朱凤翔《村处闲吟》 汉佚名《饮马长城窟行》 三、古诗词中的山水风光 唐·李白《望天门山》 唐·李白《黄鹤楼送孟浩然之广陵》 唐·张若虚《春江花月夜》 唐·白居易《忆江南》 王之涣《凉州词》 范仲淹《渔家敖》 四、古诗词中的爱国情怀 宋·陆游《示儿》— 杜甫《春望》 文天祥《过零丁洋》 王昌龄《出塞》 五、古诗词中的离情别绪 李商隐《无题》 李白《赠汪伦》 苏轼《水调歌头》 高适《别董大》 王维《送元二使安西》 六、古诗词中的名胜古迹 王之涣《登鹳鹊楼》 王之涣《凉洲词》 李白《朝发白帝城》 描写春天的古诗和描写春天的名句（一） 《诗经·小雅·出车》 《史记·秦始皇本纪》 汉 乐府古辞《长歌行》 晋 乐府古辞《晋白绮舞歌诗三首》 晋 乐府古辞《盂珠》 南朝宋 谢灵运《入彭蠡湖口》 南朝宋 谢灵运《登池上楼》 南朝梁 谢眺《晚登三山还望京邑》 唐 杜审言《春日京中有怀》 唐 杜审言《和晋陵陆丞早春游望》 唐 贺知章《咏柳》林花扫更落，径草踏还生 唐 孟浩然《春中喜王九相寻》 唐 盂浩然《春中喜王九相寻》 唐 李白《早春寄王汉阳》 唐 李白《宫中行乐词八首》 唐 李白《落日忆山中》 唐 李白《送祁昂滴巴中》 唐 李白《古风》 唐 李白《金门答苏秀才》 唐 刘昚虚《阙题》 唐 刘昚虚《积雪为小山》 唐 刘昚虚《阙题》 唐 李华《春行即兴》 《诗经·小雅·四月》 南朝宋·谢灵运《游赤石进帆海》 南朝梁·王僧儒《侍宴》 北周·庾信《奉和夏日应令》 唐·孟浩然《夏日南亭怀辛大》 唐·沈佺期《夏晚寓直省中》 唐·杜甫《夏夜叹》 唐·韦应物《游开元精舍》 唐·岑参《水亭送华阴王少府还县》 唐·韩愈《送刘师服》 唐·白居易《宴散》 唐·贾弇《孟夏》 唐·方干《题报恩寺上方》 唐·高骈《山亭夏日》 唐·张蠙《夏日题老将林亭》 宋·王安石《初夏即事》 宋·秦观《三月晦日偶题》 宋·周邦彦《满庭芳·夏景》 宋·李重元《忆王孙·夏词》 宋·朱淑真《即景》 宋·范成大《四时田园杂兴》 元·王挥《过沙沟店》 宋·赵师秀《有约》宋·陆游《初夏绝句》描写秋天的古诗和描写秋天的名句 战国楚·屈原《九歌·湘夫人》 战国楚·宋玉《九辩》 汉·刘彻《秋风辞》 三国魏·曹丕《燕歌行》 晋·陶渊明《酬刘柴桑》 晋·陶渊明《戊申岁六月中遇火》 南朝齐·萧悫《秋思》 南朝齐·谢朓《宣城郡内登望》 南朝梁·柳浑《捣衣诗》 南朝梁·范云《别诗》 北周·庾信《周谯国公夫人步陆孤氏墓志铭》 唐·王勃《秋日登洪府膝王阁饯别序》 唐·王勃《秋日登洪府膝王阁饯别序》 唐·王绩《野望》 唐·宋之问《始安秋日》 唐·王维《辋川闲居赠裴秀才迪》 唐·王维《阙题二首·山中》 唐·李颀《望秦川》 唐·刘长卿《游休禅师双峰寺》 唐·孟浩然《早寒江上有怀》 唐·李白《赠庐司户》 唐·李白《酬裴侍御对雨感时见赠》 唐·李白《宣州谢朓楼饯别校书叔云》 唐·李白《秋登宣城谢朓北楼》 唐·杜甫《晚秋长沙蔡五侍御饮筵送殷六参军归沣州觐省》 唐·杜甫《秋兴八首》 唐·杜甫《秋兴八首》 唐·杜甫《秋野五首》 唐·杜甫《月》 唐·杜甫《茅屋为秋风所破歌》 唐·岑参《至大梁却寄匡城主人》 唐·岑参《巩北秋兴寄崔明允》 唐·钱起《杪秋南山西峰题准上人兰若》 唐·钱起《题苏公林亭》 唐·李端《茂陵山行陪韦金部》 唐·白居易《司马宅》 唐·刘禹锡《秋词二首》 刘禹锡《秋词二首》 。

5. 河北省新课标语文必背古诗文所有课本上要求背的古诗文名,特别

        语文第一册： 咏鹅 唐 骆宾王 鹅 鹅 鹅， 曲项向天歌. 白毛浮绿水， 红掌拨清波. 悯农 唐 李绅 锄禾日当午， 汗滴禾下土. 谁知盘中餐， 粒粒皆辛苦. 静夜思 唐 李白 床前明月光， 疑是地上霜. 举头望明月， 低头思故乡. 语文第二册： 草 唐 白居易 离离原上草， 一岁一枯荣. 野火烧不尽， 春风吹又生. 春晓 唐 孟浩然 春眠不觉晓， 处处闻啼鸟. 夜来风雨声， 花落知多少. 古朗月行 唐 李白 小识不识月， 呼作白玉盘. 又疑瑶台镜， 飞在青云端. 登鹳雀楼 唐 王之涣 白日依山近， 黄河入海流. 欲穷千里目， 更上一层楼. 寻隐者不遇 唐 贾岛 松下问童子， 言师采药去. 只在此山中， 云深不知处. 语文第三册： 悯农（二） 唐 李绅 春种一粒粟， 秋收万颗子. 四海无闲田， 农夫犹饿死. 蚕妇 宋 张俞 昨日入城市， 归来泪满巾. 遍身罗绮者， 不是养蚕人. 夜宿山寺 唐 李白 危楼高百尺， 手可摘星辰. 不敢高声语， 恐惊天上人. 江雪 唐 柳宗元 千山鸟飞绝， 万径人踪灭. 孤舟蓑笠翁， 独钓寒江雪. 梅花 宋 王安石 墙角数枝梅， 凌寒独自开. 遥知不是雪， 唯有暗香来. 语文第四册： 小池 宋 杨万里 泉眼无声惜细流， 绿阴照水爱晴柔. 小荷才露尖尖角， 早有蜻蜓立上头. 咏柳 唐 贺知章 碧玉妆成一树高， 万条垂下绿丝绦. 不知绿叶谁裁出， 二月春风似剪刀. 村居 清 高鼎 草长莺飞二月天， 拂堤杨柳醉春烟. 儿童散学归来早， 忙趁东风放纸鸢. 语文第五册： 江畔独步寻花 唐 杜甫 黄四娘家花满蹊， 千朵万朵压枝低. 留连戏蝶时时舞， 自在娇鹰恰恰啼. 菊花 唐 元稹 秋丛绕舍似陶家， 遍绕蓠边日渐斜. 不是花中偏爱菊， 此花开尽更无花. 登飞来峰 宋 王安石 飞来山上千寻塔， 闻说鸡鸣见日升. 不畏浮云遮望眼， 自缘身在最高峰. 鹿柴 唐 王维 空山不见人， 但闻人语响. 返景入深林， 复照青苔上. 江上渔者 宋 范仲淹 江上往来人， 但爱鲈鱼美. 君看一叶舟， 出没风波里. 逢雪宿芙蓉山主人 唐 刘长卿 日暮苍山远， 天寒白屋贫. 柴门闻犬吠， 风雨夜归人. 元日 王安石 爆竹声中一岁除， 春风送暖入屠苏. 千门万户瞳瞳日， 总把新桃换旧符. 语文第六册： 四时田园杂兴 宋 范成大 昼出耘田夜绩麻， 村庄儿女各当家. 童孙未解供耕织， 也傍桑阴学种瓜. 小儿垂钓 唐 胡令 蓬头稚子学垂纶， 侧坐莓苔草映身. 路人借问遥招手， 怕得鱼惊不应人. 三衢道中 宋 曾几 梅子黄时日日睛， 小溪泛尽却山行. 绿阴不减来时路， 添得黄鹂四五声. 独坐敬亭山 唐 李白 众鸟高飞尽， 孤云独去闲. 相看两不厌， 只有敬亭山. 宿建德江 唐 孟浩然 移舟泊烟渚， 日暮客愁新. 野旷天低树， 江清月近人. 舟夜书所见 清 查慎行 月黑见渔灯， 孤光一点萤. 微微风簇浪， 散作满河星. 送元二使安西 唐 王维 渭城朝雨浥轻尘， 客舍青青柳色新. 劝君更进一杯酒， 西出阳关无故人. 语文第七册： 绝句 唐 杜甫 两个黄鹂鸣翠柳， 一行白鹭上青天. 窗含西岭千秋雪， 门泊东吴万里船. 早发白帝城 唐 李白 朝辞白帝彩云间， 千里江陵一日还. 两岸猿声啼不尽， 轻舟已过万重山. 滁州西涧 唐 韦应物 独怜幽草涧边生， 上有黄鹂深树鸣. 春潮带雨晚来急， 野渡无人舟自横. 望庐山瀑布 唐 李白 日照香炉生紫烟， 遥看瀑布挂前川. 飞流直下三千尺， 疑是银河落九天. 山行 唐 杜牧 远上寒山石径斜， 白云生处有人家. 停车坐爱枫林晚， 霜叶红于二月花. 九月九日忆山东兄弟 唐 王维 独在异乡为异客， 每逢佳节倍思亲. 遥知兄弟登高处， 遍插茱萸少一人. 清平乐 宋 辛弃疾 茅檐低小， 溪上青青草. 醉里吴音相媚好， 白发谁家翁媪. 大儿锄豆溪东， 中儿正织鸡笼. 最喜小儿无赖， 溪头卧剥莲蓬. 语文第八册： 惠崇春江晚景 宋 苏轼 竹外桃花三两枝， 春江水暖鸭先知. 蒌蒿满地芦芽短， 正是河豚欲上时. 江南春 唐 杜牧 千里莺啼绿映红， 水村山郭酒旗风. 南朝四百八十寺， 多少楼台烟雨中. 四时田园杂兴 宋 范成大 梅子金黄杏子肥， 麦花雪白菜花稀. 日长篱落无人过， 唯有蜻蜓蛱蝶飞. 如梦令 宋 李清照 常记溪亭日暮， 沉醉不知归路. 兴尽晚回舟， 误入藕花深处. 争渡， 争渡， 惊起一滩鸥鹭. 赠汪伦 唐 李白 李白乘舟将欲行， 忽闻岸上踏歌声. 桃花潭水深千尺， 不及汪伦送我情！ 黄鹤楼送孟浩然之广陵 唐 李白 故人西辞黄鹤楼， 烟花三月下扬州. 孤帆远影碧空尽， 唯见长江天际流. 回乡偶书 唐 贺知章 少小离家老大回， 乡音无改鬓毛催. 儿童相见不相识， 笑问客从何处来. 语文第九册： 望天门山 唐 李白 天门中断楚江开， 碧水东流至此回. 两岸青山相对出， 孤帆一片日边来. 题西林壁 宋 苏轼 横看成岭侧成峰， 远近高低各不同. 不识庐山真面目， 只缘身在此山中. 夜书所见 宋 叶绍翁 萧萧梧叶送寒声， 江上秋风动客情. 知有儿童挑促织， 夜深篱落一灯明. 枫桥夜泊 唐 张继 月落乌啼霜满天， 江枫渔火对愁眠. 姑苏城外寒山寺， 夜半钟声到客船. 别董大 唐 高适 千里黄云白日曛， 北风吹雁雪纷纷. 莫愁前路无知己， 天下谁人不识君. 暮江吟 唐 白居易 一道残阳铺水中， 半江瑟瑟半江红. 可怜九月初三夜， 露似珍珠月似弓. 终南忘余雪 唐 祖咏 终南阴岭秀， 积雪浮云端. 林表明霁色， 城中增暮寒 语文第十册： 忆江南 唐 白居易 江南好， 风景旧曾谙. 日出江花红胜火， 春来江水绿如蓝. 能不忆江南？ 渔歌子 唐 张志和 西塞山前。

       好了，今天我们就此结束对“夜书所见古诗朗诵”的讲解。希望您已经对这个主题有了更深入的认识和理解。如果您有任何问题或需要进一步的信息，请随时告诉我，我将竭诚为您服务。